1.诚实，不需要理由优质课教案推荐

诚实,不需要理由

教学目标

知识与技能:知道怎么样的行为是诚信;失信于人时该如何补救

过程与方法:针对社会交往中的几种行为进行讨论、评议,明晰与了解怎样才是诚信、宽容、互帮互助;开展“寻找没有缺点的人”活动,认识宽容的必要性;计谋划策找“金点子”寻找诚信交往在我身边;交流宽以待人、互帮互助

情感态度与价值观:体会诚信在社会交往中的价值;主动把诚信应用到自己的日常生活中。

教学重点:

意识到诚信在社会交往中的价值,并培养与人交往讲诚信的行为

教学难点:

能在自己的交往中体现诚信,即“言必信,行必果”。尤其面对道德两难问题,能体现出更为积极的行为

教学过程:

一:讲关于诚实的故事

1、谈话引入新课

从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”,什么是“信”,今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书:诚信)

同学们,你们知道哪些诚实的故事?讲给大家听听。(指名讲述。)今天,老师也给同学们讲一个诚实的故事,大家想听吗?

2、师讲述华盛顿小时候的故事

听了这个故事,你认为华盛顿小时候很(诚实)。因为华盛顿小时候很诚实,所以他的爸爸很(骄傲),并且夸他是一个诚实的孩子。

3、交流:

(1)、你说过慌吗?为什么说谎?当时你的心情怎样?如果有人当众戳穿你的谎言,你会有什么感觉呢?

(2)、小组交流后汇报。

(3)、师生集体点评。

4、教师讲述:一位博士的故事的启示

下面,我们再来看这样一个小故事:

有一位博士,学问做得很好,毕业后却找不到工作。怎么回事呢?原来,他在学校时有过多次借钱不还的事;假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况,用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦,这是他万万没想到的。

(师出示课件——博士个人资料:1、学习成绩优异;2、学问做得很好;3、诚信记录:在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。)

师:你们想一想,他应聘的那些用人单位会不会录用他呢?

生:展开丰富的想象,交流。

师指名回答:(不会)

师:这个故事的结果就跟你们预测的一样,那些用人单位都没有录用他,为什么呢?就是因为他在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。使他失去了工作机会,这个博士除了失去工作,还失去了什么?这个故事是想告诉大家什么?

生:展开想象,交流,师指名回答。(失去了诚信)

师:是的,是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪明的头脑、出众的能力,也不会被社会所认可,更不能在这个社会上立足。所以,做人首先做到诚信。

5、交流

(1)、有人说:“任何时候都应该讲真话,不撒谎。”你认为呢?

(2)、请将你的观点写下来。

(3)、指名发言。

(4)、师生集体点评。

6、小结:(这节课你有什么收获?)