6 Music优秀教案说课稿｜教案在线预览

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Unit 6 Music教案河津市僧楼镇尹村小学马佳琳一、教学目标1.帮助学生学习music中表示乐器的单词2.通过提问让学生感知句型 whose.....is it?3.听懂关于是否会演奏某种乐器以及谁是乐器的主人的对话。4.培养学生学习英语的兴趣二、教学重点1、词汇:piano violin

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Music

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学校：河津市僧楼镇尹村小学

6 Music优秀教案说课稿

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关键词：6 Music优秀教案说课稿

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Unit 6 Music教案

河津市僧楼镇尹村小学马佳琳一、教学目标

1.帮助学生学习music中表示乐器的单词

2.通过提问让学生感知句型 whose.....is it?

3.听懂关于是否会演奏某种乐器以及谁是乐器的主人的对话。

4.培养学生学习英语的兴趣

二、教学重点

1、词汇:piano violin guitar whose

2、句型:whose......is it?It is......

三、教学难点

名词所有格’ s 的用法

四、教具准备

多媒体课件

五、教学过程

Pre-task preparations

播放sing a song 的歌曲 The music man 的录音,问学生是否能听出歌曲中出现了哪些乐器。

T:what can you hear in the song?

S1: I can hear a piano .

...

While-task procedures

1.依次指着图片中的乐器图片 (guitar,piano,violion ) , 同时播放不同乐器的声音, 以增强学生的感性认识。然后告诉学生这些乐器的名称, 让学生跟读单词。学习这三个单词, T:Look at this. It’ s a guitar. Please read after me. Guitar. Ss:Guitar.

2.播放多媒体或出示语音单词卡片,学生跟着录音或教师读单词。

3.出示三种乐器的图片,和学生问答,操练单词。

Who can play the guitar?

I can play the guitar.

告诉学生表示演奏某种乐器时,表示乐器的单词前面要加 the。而play 后面是运动类的单词时,不需要加the。

4、和个别学生示范表演对话。

T:I I like music. It is wonderful。Do you like music,Jill? S1:Yes,I do.

T:I have a violin. I can play the violin. Can you play the violin?

S1:No,I can’ t.

T:What can you play?

S1:I can play the guitar.

T:IS that your guitar?

S1: No,it isn’t.My guitar is at home .

T: whose guitar is it ?

S1: It is joe’ s guitar .

4、出示吉他图片(在吉他旁边写上 Joe 的名字) ,然后进行问答操练。

T:Whose guitar is it?

Ss:It’ s Joe’ s guitar.

5.出示Ask and answer的图片,与个别学生示范问答,然后引导学生进行问答。

Post-activities

1.小组讨论。出示图片,两人一组讨论找出图片上物品的主人。

2.戏剧表演。学生分为五人一组,根据故事写课本剧,然后表演。请各小组轮流到教室前面表演故事,全班学生欣赏并评选出表演最好的一组。

六、板书设计

T: whose......is it ?

S1: It is ......’ s ..

关于本教案的常见问题

Q：6 Music优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Music》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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