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解决问题教学目标｜教案在线预览

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关键词：解决问题教学目标

正文

画长方形

教学内容:P60例4及“做一做”练习十12题

教学目标:

1、根据长方形的特征,用画垂线或平行线的方法画出给定长与宽的长方形。

2、通过操作活动,培养学生的作图能力。

4、体验成功,提高学习兴趣。

教学重点:会画给定长与宽的长方形或给定边长的正方形。

教学难点:规范地画出长方形或正方形。

教具准备:师:直尺、三角板、课件、卡片

生:直尺、三角板

教学过程

一、复习引入

1.通过过直线外一点画已知直线的垂线,来复习如何画直角。(强调加上垂直符号)

二、探究画法

1.揭题:画长方形

大家垂线画得很棒,能不能把这些方法应用到画长方形中,把长方形画得漂漂亮亮的?

2. 说一说长方形的特征。

教师说：“要想画好长方形，首先我们的了解它，谁能说一下你对长方形的了解，它有什么特征？”

学生回答：

（1）四个角都是直角。

（2）对边平行且长度相等。

（3）相邻的两条边互相垂直。

3.根据长方形对边平行，邻边垂直的特点，你会画一个长10cm，宽8cm的长方形吗？

（1）看书并思考这道题是已知什么？你打算怎么画？

（2）学生尝试画。（练习本上）

（3）板演。老师一边讲解（板书画法），一边请两位同学根据讲解实际操作。

首先，画一条10

厘米长的线段；然后，过这条线段的两个端点，分

别画两条与这条线段垂直的线段,使它们分别长8厘米;最后,把这两条线段另外的端点连接起来。(切记标出长方形的长和宽的长度与直角符号。)

(4)利用动画完整的演示画长方形全过程。

(5)总结画法。

用画垂线方法画

①先画一条长10cm的线段。

②再以线段的两个端点分别画两条垂线,长8cm。

③连接另外两个端点。

④标上数据,作上直角记号。

三、巩固练习

1.下图是一个长方形的两条边,请你把这个长方形画完整。

2.在下面两条平行线之间画一画。

(1)画出一个长方形,使长方形的顶点都在平行线上。

(2)画一个最大的正方形。

3.以下面线段为长方形的长,画出宽为1 cm的长方形。

这样的长方形能画( )个。

4.在点子图上分别画一个长方形和一个正方形。

四、全课总结

今天,你学会了什么?

生回答:用画垂线的方法来画长方形。

老师问:谁能说一下如何画长方形?

生回答:先画出一条线段,然后过这条线段的两个端点画与这条线段垂直的线段,最后连接这两条垂直线段的另外的端点。标出长方形的一条长和一条宽的长度。

五、布置作业

1.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。

2.画一个边长5厘米的正方形。

六、板书设计

1.画一条10厘米长的线段；

2.过这条线段的两个端点，分别画两条与这条线段垂直的线段，使它们分别长8厘米；

3.把这两条线段另外的端点连接起来。

4.标出长方形的长和宽的长度与直角符号。

教学反思：

本节课在引导学生归纳总结时，我不急于给出正确答案，学生初始的回答可能只是其中的一两点而且步骤不完整，甚至有错误见解。这时我就让学生自己去发现问题并找出解决修改之法。这时应该对正确的见解及时给予肯定和鼓励。通过的鼓励能大大调动其他学生的积极性

和增加学生回答问题的勇气。这样其他学生就能自主的给予修正补

充,充分发挥协作学习的作用,达到事半功倍的效果。

资料摘要

解决问题教学目标

解决问题教学目标

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3470

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解决问题PPT课件和教案评析

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