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教版四年级下册《语文园地七》——成语故事 教学目标：1.通过自主合作的方法引导学生了解成语故事，联系生活明白成语的含义。2.通过《成语故事》的学习，培养学生自主、探究、合作学习的能力，提高学生的理解、阅读语言文字的能力。3.激发学生热爱祖国语言文字的情感。4. 启迪学生从小养成认准目标，不懈努力的
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- 2023-12-09 13:37:20
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成语故事课堂实录【3】
未知
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关键词：成语故事课堂实录【3】
正文
教版四年级下册《语文园地七》——成语故事
教学目标：
1.通过自主合作的方法引导学生了解成语故事，联系生活明白成语的含义。
2.通过《成语故事》的学习，培养学生自主、探究、合作学习的能力，提高学生的理解、阅读语言文字的能力。
3.激发学生热爱祖国语言文字的情感。
4. 启迪学生从小养成认准目标，不懈努力的良好品质，
教学重点：
1.自主合作的方法引导学生了解成语故事，联系生活明白成语的含义。
2.培养学生自主、探究、合作学习的能力，提高学生的理解、阅读语言文字的能力。
教学难点：
1.激发学生热爱祖国语言文字的情感。
2.启迪学生从小养成认准目标，不懈努力的良好品质。
教学方法：情情境教学法、合作探究、自主学习法等。
教学时间：15分钟
教学准备：课件；学生借助工具书等预习园地七。
教学过程：
一、激情导入
成语是我国语言文化的精髓，是历史的积淀，简短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。每一个成语的背后都有一个含义深远的故事——成语故事，我们目前已经接触过一些成语故事了，你们都知道哪些？我们这节课又将学习一个新的成语故事——鹏程万里。
二、探究成语故事，启迪人文素养
1、学生自读成语故事，边读边思考：鹏程万里这个成语故事的主要内容。
2、默读短文，小组交流：大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点？
鹏程万里的含义是什么？
你明白了什么道理？
3、汇报、交流。
（1）大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点？谁能用上日积月累中的成语来夸夸大鹏鸟？来劝劝鷃雀？
（2）从古今中外和身边人中，引导学生感悟生活中有谁像大鹏鸟？谁像小鷃雀？
（3）鹏程万里的含义是什么？
（4）你明白了什么道理？
4、出示填空，引导学生感悟：“鹏”指传说中的（大鸟），相传能飞万里路程。后来用“鹏程万里”来比喻（前程远大）。我明白了（只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里）的道理。
【设计意图：结合本单元的训练目标，设计了“牵一发而动全身”的问题，让学生朗读、提炼大鹏鸟和小鷃雀的特点，训练学生的概括力，并运用积累的成语夸夸大鹏鸟，劝劝小鷃雀，继而，引导学生联系生活交流、感悟古今中外名人和身边人具有远大理想、执着追求的品质。】
5、与鹏程万里相近的成语有哪些？
6、出示古文：推荐有兴趣阅读的学生感知《庄子，逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
【设计意图：古文的出现是有机补充，让学生真切地感受到中华五千年经典文化的魅力，让学有余力同学的语言文字构筑爱平台。】
三、总结拓展，布置作业
1、中华经典文化源远流长，这节课成语故事给我们启发，让我们感受到祖国语言文字的魅力。同时，在这个单元的学习中，我们懂得了抓住人物语言、神态、动作等细节描写，以事表人的写作方法，受到了树立远大目标，不懈努力，才能鹏程万里的教育。
2、家庭作业：讲《鹏程万里》的故事给邻居小伙伴听。
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关于本教案的常见问题
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