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关键词：6、练习十二课时教学实录

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练习十二

教学内容：教科书第79页

教学目标：

1．练习8的乘法口诀以及相应的表内乘、除法的计算。

2．学生加深对口诀的记忆,在反复的应用中，形成必要的计算技能。

3．学生进一步体会所学计算的应用价值，提高分析和解决简单实际问题的能力。

教学重点：

熟练8的乘法口诀，提高选择、组合信息，解决实际问题的能力。

教学难点：

能根据需要准确地选择信息，组合信息。

教学准备：

课件、展示台。

教学过程：

一、复习旧知,激情引入. 谈话:小朋友,前面我们学习了8的乘法口诀，学得真好，今天我就用这些口诀解决几个问题。老师相信你们一定会完成的很好。（板书课题）

二、主动参与,灵活运用。

1．课件出示第1题

你们能背出1到8的乘法口诀吗？

指名学生背口诀，看看熟练程度。（注意练习形式的多样化，提高学生主动记忆口诀的兴趣）

2．第2题。

学生独立完成

全班交流：根据哪句口诀填写的。（帮助学生将填出的结果按顺序整理出来）

3.第3题

出示算式，说明在方框里填上合适的数，使式子相等。

让学生思考可以怎样填，和同位交流。

交流：可以怎样填，你是怎样想的? 4.第4题

让学生看图，先互相说图里表示什么意思，算式可以怎样填，再填写算式。

交流：你是怎样填的？引导理解。

5.“想想做做”第5题

6．完成第6题。

谈话：今天小朋友上课都非常认真，现在我们一起去这里的停车厂看一看，瞧瞧有什么我们能解决的数学问题。

课件出示第6题. 谈话：看！停车场有好几种车，你认识吗？还有标志牌，它告诉我们什么呢？指名说（2～3个）收集信息：

看图，说图意。

提问：书上给我们提了哪些问题？你们能解决吗？

独立列式计算。交流讨论。

你自己还能提出什么问题？同桌互相说一说。指名说并计算。

7.实践活动。

二年级1班有24人参加广播操表演，请你帮助设计以下队形。

学生独立思考，再讨论、交流。（可让学生画简单的示意图说明）

8.完成思考题

五、全课总结。

6、练习十二课时教学实录

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