8、6的乘法口诀优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

6的乘法口诀【教学内容】苏教版二上P35—36例8和想想做做。【教学目标】1.熟记6的乘法口诀,会用口诀进行简单的乘法计算,并解决生活中的实际问题。2.通过观察、探索,是使学生经历6的乘法口诀形成的过程,培养学生的观察能力,判断能力,合作交流和语言表达能力。3.通过应用6的乘法口诀解决简单的实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、6的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-08 10:17:00

来源学校

学校：和县善厚镇乌山小学

8、6的乘法口诀优秀教案案例

未知

2018-04-08 10:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8、6的乘法口诀优秀教案案例

正文

6的乘法口诀

【教学内容】

苏教版二上P35—36例8和想想做做。

【教学目标】

1.熟记6的乘法口诀,会用口诀进行简单的乘法计算,并解决生活中的实际问题。

2.通过观察、探索,是使学生经历6的乘法口诀形成的过程,培养学生的观察能力,判断能力,合作交流和语言表达能力。

3.通过应用6的乘法口诀解决简单的实际问题,让学生体验到生活中处处有数学。

【教学重点】

理解6的乘法口诀形成的过程。

【教学难点】

掌握6的乘法口诀,探索发现口诀的内在规律。

【教学准备】

课件、电子课本等

【教学方法】

演示法交流法等

【教学过程】

一、创设情境

到儿童乐园里去玩一玩。(课件展示)

木马转盘一次可以坐几人?

一次可以坐6人,2次可以坐几个6人,共是多少人?

让2个小组的学生走到教室前面来,大家看一看。

3次可以坐几个6人,是多少人?

再让6人到前面来。

那么4次、5次、6次呢?设想一下,各有多少人?

二、探究新知

1.填写表格。

展示学生填写的表格

2.引导自编口诀。

①1次可以坐6人,是几个6?怎样列出乘法算式?你能说出一句口诀吗?

②2次可以坐12人,是几个6?怎样列出乘法算式?你能说出一句口诀吗?

③3个6、4个6、5个6、6个6相加,各是怎样列乘法算式?根据刚才学的知识你能编出6的乘法口诀吗?

④汇报交流:

展示学生编的口诀。

⑤6的乘法口诀有什么特点?

3.想一想

6×2=?6×5=?

三、应用拓展

1.想想做做第1题。

观察:两组算式有什么关系?

2.想想做做第2题。说一说。

3.想想做做第6题。

用什么方法?为什么用乘法?

4。想想做做第7题。

说说“每块6元”是什么意思?

第一小题与第二小题有什么关系?

5.摘苹果游戏(课件出示人机交互式摘苹果情境)

学生上台模拟摘苹果完成练习。

四、课堂小结,作业布置

师:小朋友们,对于6的乘法口诀,你还有什么不懂的地方吗?自己评价一下,这节课你自己表现怎么样?你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：8、6的乘法口诀优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8、6的乘法口诀优秀教案案例