习作第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《口语交际·习作八》教学设计一、学习目标1.交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。2.从本组课文中学习一些写作方法,学习“描写一个场景”。二、学习重难点能学习第八组课文场景的写法,写出自己熟悉的一个场景。三、教学过程第一课时口语交际一、谈话导

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-07-24 16:47:37

来源学校

学校：东莞市沙田镇第二小学

习作第二课时教学设计

未知

2026-07-24 16:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作第二课时教学设计

正文

《口语交际·习作八》教学设计

一、学习目标

1.交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。

2.从本组课文中学习一些写作方法,学习“描写一个场景”。

二、学习重难点

能学习第八组课文场景的写法,写出自己熟悉的一个场景。

三、教学过程

第一课时口语交际

一、谈话导入

在这段时间里,我们在课内外阅读了不少有关***主席的故事,了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹,感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?

二、学生交流已看过的影视作品。

(1)分组交流

在你们看过的这些影视作品中,哪一部给你留下的印象最深呢?让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话,也可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考以下提示进行交流。

提示:

①讲清影视作品的名称,主要讲了谁的什么事。

②讲述给你留下深刻印象的情节,还可以谈谈自己的感想。

③认真听别人讲述,有不清楚的地方可以询问。

(2)全班交流

推荐同学在全班交流。

听的同学要认真倾听,给讲述的同学评选出“内容充实奖”“感受真实奖”“表达流利奖”等等。

(3)拓展交流

三、小结

听了同学们的介绍,此时此刻,你最深的感受是什么?

其实,在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者,你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢?

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作第二课时教学设计