4、8的乘法口诀优秀教案设计｜教案在线预览

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8的乘法口诀教学设计东海县牛山小学孙霞一、教学目标：1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续增强自主学习和与同学合作交流的能力，并获得成功的

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所属课文：4、8的乘法口诀

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2018-05-03 08:39:00

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学校：东海县牛山小学

4、8的乘法口诀优秀教案设计

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2018-05-03 08:39:00

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关键词：4、8的乘法口诀优秀教案设计

正文

8的乘法口诀教学设计

东海县牛山小学

孙霞

一、教学目标：

1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。

2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续增强自主学习和与同学合作交流的能力，并获得成功的体验。

二、教学重难点

重点：让学生经历编制8的乘法口诀的过程，并能熟记8的乘法口诀。

难点：提高学生解决实际问题的能力。

三、教学过程：

（一）口算练习

3×5=

6×6=

6×5=

1×4= 6×2= 5×5=

6×7= 2×7=

5×7=

4×6= 2×5= 5×3=

（二）新授

师：你知道一个大正方体，用了几个小正方体吗？准备2大正方体呢？可以怎样算，也就是几个几相加？等于多少？

学生观看课件，知道1个大正方体是由8个小正方体组成。

1个8是8 乘法算式：1×8=8 口诀：一八得八

学生观看课件，知道2个大正方体是由16个小正方体组成。

加法算式：8+8=16 乘法算式：2×8=16 口诀：二八十六

……

师：从刚才的过程，我们可以知道1个8是8，2个8是16……

（齐读）

你能将刚才学的这些8的乘法口诀总结一下吗？

齐读、男生读、女生读

（设计意图：这一部分是整节课的重点，通过学生共同的探讨、讲解，完成表格，得出1个8是8，2个8是16，3个8是24……的结论。再根据这个结论，应用我们以前掌握的编口诀的能力，编出属于自己的8的乘法口诀，并试着熟记。）

（三）巩固练习

1.看算式说口诀

通过动画的出示乘法算式，让学生用报答的方法来完成，提高学生学习的兴趣。

2.我是计算小能手

8×3= 4×8= 8×6= 7×8=

5×8= 8×2= 3×8= 8×8=

1×8= 2×8= 8×4= 7＋8=

8×5= 8×7= 6×8= 8×1=

能过3分钟的练习，巩固8的乘法口诀，提高学生计算的速度和正确率。

3．圆环游戏

让学生看清楚是“8×”，还是“×8”，通过圆环的游戏激起学生学习的兴趣。

4. 找规律，填一填

8的乘法口诀的应用，让学生体会前后两数之间的关系。（可用乘法和加法两种方法计算）

5.生活应用

通过本题让学生体会到数学与生活的联系，激起学生学习数学的兴趣。

在讲解时特别提醒学生注意钱的单位是“元”。

（四）拓展练习

通过说螃蟹的游戏来巩固8的乘法口诀。

（五）全课小结

1.这节课你学会了哪些知识？

2.你还有疑问吗？

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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