12 搭船的鸟名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

搭船的鸟教学目标1.继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。2.学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽;学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。3.正确认读本课7个生字，会写8个。4.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。5.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 搭船的鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-04 11:49:00

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学校：复兴区户村镇酒务楼学校

12 搭船的鸟名师教学视频（文字实录）

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2018-05-04 11:49:00

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关键词：12 搭船的鸟名师教学视频（文字实录）

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搭船的鸟

教学目标

1.继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。

2.学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽;学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

3.正确认读本课7个生字，会写8个。

4.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

5.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

重、难点

有感情的朗读课文，领略大自然的美丽，背诵课文，对课文的思想内容及情感进行体验。

一、情境引入

教师向学生展示一些人与动物和谐相处，互相亲近的照片或图片，有条件的通过课件展示出来，供学生欣赏。

生自由谈观后感受。

师：一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢?小朋友心里怎么想的呢?让我们快去看一看吧!

引入新课10《搭船的鸟》。

二、展示目标

三、学生自学

同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。

(师巡视指导，特别关注识字能力较差，接受较慢的学生) 四、小组交流

1.学生互助识字，交流识字方法。

2.互读课文

3.小组长检查组内识字情况，力求做到“组内所有的人认识所有要求认识的字”，全读对的同学奖给一张小红花。

4.检查读文情况：小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。

五、全班交流

1.检查朗读。以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。建立小组评价机制，把检查识字情况安排在小组内进行，注重面向全体学生，充分调动了学生识字的积极性，大大提高了课堂效率。

2.更换语境，出示含有生字的其他句子让学生再认。

3.书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的握笔姿势和写字姿势。

六、质疑答疑

学生提出的问题

学生提不出的问题

教师给学生的问题

七、专项训练(略)

八、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：12 搭船的鸟名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 搭船的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 搭船的鸟名师教学视频（文字实录）