分数的意义教案3｜教案在线预览

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分数的产生和分数的意义徐晖教学目标1.理解分数的意义和单位“1”的含义2.理解分数单位的意义.分子、分母和分数单位的关系，知道一分数含有多少个分数单位。教学重点: 理解分数的意义。教学难点: 对把多个物体组成的一个整体看作单位“1”的理解课前准备: 课件教学方法: 先学后教学习方法自主学习教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-04-28 15:20:00

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学校：平罗县城关第四小学

分数的意义教案3

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关键词：分数的意义教案3

正文

分数的产生和分数的意义

徐晖

教学目标

1.理解分数的意义和单位“1”的含义

2.理解分数单位的意义.分子、分母和分数单位的关系，知道一分数含有多少个分数单位。

教学重点

: 理解分数的意义。

教学难点: 对把多个物体组成的一个整体看作单位“1”的理解

课前准备: 课件

教学方法: 先学后教

学习方法

自主学习

教学过程: 辅助环节: 温习旧知

出示几个分数读一读

导入新课板书课题: 1、师：我们这节课来继续来学习分数的一些相关知识

2、揭示课题，板书课题

揭示学习目标

生齐读目标

先学环节: 出示自学指导：认真看课本45页-46页的内容，重点看46页的内容，

（1）思考：什么叫分数？

（2）理解单位“1”的含义。

（3）识记分数单位的意义。（5分钟后比谁能做对检测题）。

师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学：

1、看一看：

学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。

2、做一做：

3、

47页第1题、4题

后教环节: （师教兵，兵教兵，合作互助）

五、后教：

1、更正：追问1：认为第1题填对的请举手？为什么？

追问2：认为第4题填对的请举手？为什么？

2、讨论（议一议）：

？

总结：

(1)分数的意义:

单位“1”与自然数的分别:单位“1”不仅可以指一个物体，一个计量单位.也可以是许多物体的整体,自然1是一个数，只表示某一个具体事物

（2）、评议板书和正确率。

（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬

. 当堂训练

六、当堂训练（练一练）

1、练习十一第1--6题

2、、拓展练习：

7/9的分数单位是（

），最小的合数里含有（

）个这样的分数单位。

板书设计:

分数的认识和意义

分数的产生：测量、分物、计算（不能得到整数时）

分数的意义：有个物体、一些物体、都可以看做一个整体，一个整体可以用自然是“1”表示，叫做单位“1”。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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