16 晚上的“太阳”优秀教学实录｜教案在线预览

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二年级语文《晚上的太阳》第二课时教案教学要求：通过读、悟，让学生懂得从小遇到问题就要积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重点、难点：1、学习从多种渠道收集信息，查阅资料。2、理解爱迪生是如何帮助医生克服手术光线困难，感受爱迪生好动脑筋的精神。教学准备：投影仪教学过程：一、复习导入1、小朋友，今天这

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 晚上的“太阳”

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2018-04-19 09:41:00

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学校：江阴市城中实验小学

16 晚上的“太阳”优秀教学实录

未知

2018-04-19 09:41:00

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关键词：16 晚上的“太阳”优秀教学实录

正文

二年级语文《晚上的太阳》第二课时教案

教学要求：

通过读、悟，让学生懂得从小遇到问题就要积极动脑动手，寻找解决问题的方法。

教学重点、难点：

1、学习从多种渠道收集信息，查阅资料。

2、理解爱迪生是如何帮助医生克服手术光线困难，感受爱迪生好动脑筋的精神。

教学准备：投影仪

教学过程：

一、复习导入

1、小朋友，今天这节课我们继续学习课文《晚上的太阳》。

2、通过上节课的学习我们知道晚上的“太阳”就是指——电灯（引说）

3、你还知道什么？（学生自由说）

二、

学习课文

1、学习第一自然段

（1）、爱迪生的妈妈怎么啦？

（2）、谁能介绍一下急性阑尾炎这种病情？

（3）、情况多么危急呀，让我们一起读一读第一自然段。（学生齐读）

过渡：读到这里，你们怎么都皱起了眉头？（学生自由说）

2、学习第二自然段

（1）、可是，那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。面对这种危急的情况，在场的人是怎样的表现呢？

要求：自由读课文第二自然段，用自己的话跟小组说一说。

（2）、学生自由读，小组交流。

（3）、师生共同交流。

a. 医生为什么犹豫了？

b. 你能演出爸爸着急的样子吗？爸爸在想些什么？

c. 爱迪生怎么啦？

d. 如果不及时手术意味着------（学生说）

e. 我们的心都被揪住了，我们都在为妈妈的安危担忧，谁来读一读这揪心的场面？（指导读，学生评议）

（4）、时间一分一秒地过去了，——（引读）爱迪生的手心攥出了汗水。

交流：爱迪生的手心为什么攥出了汗水？爱迪生，你在想什么？

（5）、突然，爱迪生眼睛一亮：“医生，我有办法了。”这时，你最想知道什么？

a. 学生提问。

b. 请你们带着问题继续读课文第二自然段，跟小组说说他的办法是什么？这个办法有用吗？

c. 小组交流。

d. 师生交流

e. 齐读：爱迪生把所有的油灯——

3、学习第三自然段

（1）、过渡：爱迪生急中生智，想出了好办法，医生顺利地做完了手术，如果你在场，你最想说什么？

（2）、学生抢着说。

（3）、医生高兴地说——（引说）

4、学习第四自然段

（1）、不一会儿，妈妈醒来了，——（引读）

（2）、妈妈的身体很虚弱，可她用自豪的笑容表达了自己的心声，她最想说什么？

（3）、学生自由说。

（4）、可是，爱迪生并没有满足这简单的晚上的“太阳”，他拉着妈妈的手，一本正经地说——（引读）

（5）、细细地读一读这句话，你读懂了什么？

（6）、师生交流。

5、学习第五自然段

（1）、爱迪生小小年纪就想发明晚上的太阳，他的志向是多么远大呀！

（2）、（引读）后来，——

三、

总结：你学了这篇课文懂得了什么？

学生自由说。

四、

拓展延伸：读了课外书，你对爱迪生还有哪些了解？

课后作业：没想到爱迪生发明电灯的背后，还有这么生动的故事，请你把故事讲给你周围的人听，好吗？

关于本教案的常见问题

Q：16 晚上的“太阳”优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 晚上的“太阳”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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