我的发现•日积月累教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时我的发现日积月累设计理念:结合本班实际,让学生在自主、合作探究中有所发现,有所积累,有所收获,有所启迪。教学目标:1、理解比喻句,体会带点部分所表达的情感,落实本组语文训练重点——理解句子意思,体会句子表达的情感。2、能借助成语故事等方法积累成语。教学流程:一、我的发现1、自由读“我的发现”

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-20 08:41:00

来源学校

学校：准格尔旗薛家湾第八小学

我的发现•日积月累教学目标设计

未知

2018-04-20 08:41:00

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关键词：我的发现•日积月累教学目标设计

正文

第一课时我的发现日积月累设计理念:

结合本班实际,让学生在自主、合作探究中有所发现,有所积累,有所收获,有所启迪。

教学目标:

1、理解比喻句,体会带点部分所表达的情感,落实本组语文训练重点——理解句子意思,体会句子表达的情感。

2、能借助成语故事等方法积累成语。

教学流程:

一、我的发现

1、自由读“我的发现”中四个句子。

2、回读原文,联系上下文读句子。

3、减词对比读。(去掉原文加点的词)

4、全班齐读。

5、小组交流:说说自己的发现。

(按照1-4号的顺序依次发言,组长负责总结并汇报) 6、指名小组汇报

一、四个句子都是比喻句

二、两组句子带点部分表达了不同情感。

点拨:比喻要根据情感的表达需要运用恰当的词语。

7、学生有感情朗读,教师适时引导想象当时画面。

8、例子引路,牛刀小试。

9、同学交流自己积累的比喻句或者当堂创作。

二、日积月累

1、自由读成语。

2、开火车读成语,集体正音。

3、注意指导“运筹帷幄”、“草木皆兵”,“风声鹤唳”带有生字的成语。

4、齐读成语。

5、讲故事

围魏救赵《桂陵之战》

四面楚歌《垓下之战》

草木皆兵

《淝水之战》

风声鹤唳

6、引导学生有成语可连用,这是识记更多词语的好方法。

7、积累成语

三、成语时间

用三个以上成语创作一个故事

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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