2、期末复习（2）：两、三位数的加法和减法复习课件配套优秀教案设计

两、三位数的加法和减法复习

教学内容

苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第102页期末复习7—11题 教学目标

1、使学生进一步掌握两位数加、减法口算和三位数加、减法笔算方法，能正确地口算和笔算，能估计加、减法的得数；能应用加、减法计算解决简单的实际问题，并能根据条件提出用加法或减法计算的问题。

2、使学生通过计算和比较，归纳加、减法的计算方法，提高运用能力，发展学生综合、归纳、概括等初步的思维能力；加深对加、减法实际问题数量关系的感受，培养提出问题、解决问题的初步能力。

3、使学生进一步发展细心计算的意识和习惯；能了解加、减法计算方法的联系和区别，初步感受数学的特点；在复习加、减法计算中获得成功的体验，产生对数学的积极情感。

教学重点

加法和减法的笔算

教学过程

一、引入课题

谈话：上节课我们复习了认数，这节课要复习两位数加、减两位数口算和三位数的加、减法笔算。（板书课题）

二、复习口算

1、方法比较、沟通

24+45= 74-41= 50+90= 110-50= 24+49= 74-45= 300+800= 1300-800=

(1)引导：请小朋友自己把第一组题算一算、比一比，想想两位数加、减两位数要怎样口算，优什么相同的地方，要注意什么？

交流：能把你比较算法得到的想法和大家分享吗？（引导说说算法、相同点和注意点）

指出：两位数加、减两位数都是先算加、减及时，再算加、减几，要注意正确口算进位加和退位减。（出示板书：先加、减及时，再加、减几；注意加法进位和减法退位）

（2）引导：再算一算第二组题整十、整百数加法和相应的减法，想想这样的题可以怎样算，和大家交流。

交流：第二组题可以怎样算，能和大家说一说吗？

指出：口算整十、整百数的加法和相应的减法，可以按几加加、十几减几来想得数，算出是多少。

2、做期末复习第7题

让学生口算并填写得数。

交流得数，选择进位加和退位减让学生具体说说怎样算的。

三、复习笔算

1、做期末复习第8题

让学生观察魅族提，说说两题相同和不同法人地方。

引导：小朋友们已经知道了每组两题相同和不同的地方，请大家一组一组算一算，比一比、想一想每组两道题计算时有什么相同和不同的地方。

（指名三人板

演)

交流:列加法和减法竖式时要注意什么,都按什么顺序算?第一组第一小题是怎样算的,第二小题计算时优什么不同?第二组两道题计算时优什么不同?第三组题笔算时要注意什么?(结合交流引导看板演的竖式,并根据竖式计算评价)那你能说说加、减法笔算的方法吗?

指出:加、减法笔算,都要把相同数位对齐,个位算起;加法哪一位相加满10向前一位进1,减法哪一位不够减从前一位退1作10再减。(出示板书:数位对齐,个位算起;加法满10进1,减法不够减退1作10再减)

2、做期末复习第9题

提问:你们还记得加法是怎样验算的吗?(交换两个加数的位置)减法呢?(差加减数)

每人选择一道加法或减法笔算得数,并要求验算。

检查笔算结果。

3、做期末复习第10题

了解表内条件,提出中国一共获得多少枚奖牌的问题,让学生说出算式并板书。引导学生继续提出用加、减法计算的实际问题,选择不同类型的问题(求某国一共获得多少枚奖牌和求奖牌相差数的两类问题)板书出来,讨论哪些是加法问题,哪些是减法问题。

四、复习总结

1、总结

引导:你复习了加、减法计算方面的哪些知识?

能说说两位数加、减两位数的口算方法吗?三位数加、减法笔算呢?

2、作业:完成期末复习第9题自己没有计算的两题,第11题提出的问题里选一个加法问题和减法问题解决。