1.小数的意义和读写第一课时教学设计｜教案在线预览

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第三单元小数的意义和性质课题：小数的意义和简单小数的读法第 1 课时惠新张团团教学目标： 1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握简单小数的读法 2. 初步渗透对应思想和分类思想教学重点：探究小数的意义教学难点：理解小数的意义教学准备：课件教学过程：

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所属课文：1.小数的意义和读写

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2018-06-01 14:38:00

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学校：新安县石寺镇惠新学校

1.小数的意义和读写第一课时教学设计

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关键词：1.小数的意义和读写第一课时教学设计

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第三单元小数的意义和性质

课题：小数的意义和简单小数的读法第 1 课时惠新张团团

教学目标：

1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握简单小数的读法

2. 初步渗透对应思想和分类思想

教学重点：探究小数的意义

教学难点：理解小数的意义

教学准备：课件教学过程：一、自主学习

独立完成导学案的自主学习

在括号里填出合适的数：

1.复习回顾

1米=( )分米 1米=( )厘米 1米=( )毫米

2. 自主探究

分数小数分数小数 1分米=( )米=( )米 3分米=( )米=( )米

1厘米=( )米=( )米 4厘米=( )米=( )米

12厘米=( )米=( )米 1毫米=( )米=( )米

3毫米=( )米=( )米 86毫米=( )米=( )米

3.读出下面的小数

0.04 0.12 0.040 0.105

在学生自学时，发现做的正确的学生及时表扬，发现有错误学生的作业及时纠正。

二、合作探究

1.怎样读小数? 2.一位小数表示什么?两位小数表示什么?三位小数表示什么?四位小数呢? 3.分母是什么样的分数,可以用小数表示? 1答:小数的读法：小数点之前的按照整数的读法读；小数点读“点”；小数点之后的部分顺次读出每个数字 2答:一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

3答:分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 完成后交流：

同学们一起看幻灯片边做题边验证刚才讨论的结果

三、当堂检测(32页试一试) 分数小数

1分=( )元=( )元

5分=( )元=( )元

7角3分=( )元=( )元

32页练一练

四、课堂小结：

1.小数的读法：小数点之前的按照整数的读法读；小数点读“点”；小数点之后的部分顺次读出每个数字 2.一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

3.分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。

五、家作:完成《补充习题》第20-21页第4、5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：1.小数的意义和读写第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数的意义和读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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