13 乌鸦喝水教案范文是什么类型的资料？

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13 乌鸦喝水教案范文｜教案在线预览

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关键词：13 乌鸦喝水教案范文

正文

《乌鸦喝水》第二课时教学设计

【教学目标】

知识与技能:巩固区分“渴”“喝”两个字,能用“渐渐”一词说话。

能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

过程与方法:通过看图、想象、演示来理解课文意思。

情感、态度与价值观:感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程,明白遇到困难应仔细观察,认真思考【教学重点】理解乌鸦是怎么喝到水的。指导学生读出韵味,体会乌鸦的表情变化。

【教学难点】指导学生读出韵味,体会乌鸦的表情变化。

【课前准备】生字卡片、图片、水瓶、石子

【教学过程】

第二课时

一、复习导入,巩固旧知

1、看视频,听故事。

2、继续学习这则童话故事,出示课题:13、乌鸦喝水。师生一同书写课题并强调“喝”与“渴”字的区别。

3、老师考考大家,看你们还认不认识这些老朋呢?(出示生字词,开火车读。)出示课件

二、深入探究

1、请同学们认真听老师范读。

2、找人读,分组读。

(一)学习第一自然段。

1、出示并学习第一自然段,找找这里段共有几句话?让学生自己动手找,用斜线画出来。(4句)

2、把自己的学习所得在学习小组内交流。

3、学生反馈,师生交流。

(1)一只乌鸦口渴了,到处找水喝。(体会乌鸦口渴难耐的焦急心情。)理解“到处”的意思。(处处、哪儿都)

出示补充句式

乌鸦飞到()、()、()地方找水。

(2)乌鸦找到了水,但是因为瓶子里水不多,瓶口又小,所以喝不着水。(抓住“但是”引导学生了解乌鸦发现水的惊喜和喝不到水的无奈,并指导朗读。)

(3)乌鸦开始想办法了。(指点:怎么办呢?这是乌鸦思考时的自言自语。)

4、小结朗读第一自然段。(举行朗读擂台赛)

(二)学习第二、三自然段。

1、师过渡:乌鸦找到了水,但是因为瓶子里水不多,瓶口太小,所以喝不着水。再读课题,猜想课文既然以“乌鸦喝水”为题,那事情的结果会怎样?(乌鸦喝着了水。)

2、师:这时,你最想知道什么?(乌鸦是怎样克服困难喝

着水的?或乌鸦想出了什么好办法才喝着了水?)

3、让学生自由举手读第2自然段猜想:石子——办法(用一句话说清两者关系即乌鸦怎样利用小石子喝着了水。)

4、小组合作学习第三自然段。

(1)朗读第三自然段。

(2)讨论交流:乌鸦是怎样利用这些小石子喝着水的呢?

5、小实验:现在请一位同学来演示一下乌鸦的办法,其他同学仔细观察,看看你发现了什么?(发现瓶子里的水渐渐升高了)

6、“渐渐”可以换成什么词?你能用“渐渐”说一句话吗? (造句练习,师生共评)

7、指导表情朗读,读出乌鸦口渴时的焦急和喝着水后的高兴心情。

三、拓展,延伸

想一想,瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?分小组讨论,全班交流。比一比谁的点子更好,谁的方法更合理。四、总结

1、齐声朗读全文。

2、学了这则童话故事你明白了什么?(遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。)

五、作业

请同学们用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。(讲给你

的小伙伴或你的家人都可以)

板书设计:13、乌鸦喝

口渴找水-----喝不着

} 动脑筋想办法放进小石子------喝着水了

资料摘要

13 乌鸦喝水教案范文

13 乌鸦喝水教案范文

正文

文档信息

作者信息

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13 乌鸦喝水PPT课件和公开课教学设计模版

13 乌鸦喝水PPT课件和教学设计(第二课时)

13 乌鸦喝水PPT课件教学实录

13 乌鸦喝水PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？