我的发现•日积月累第二课时教学设计｜教案在线预览

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语文园地二我的发现.日积月累教学设计藤县藤州镇潭东中心校卓静兰教学目标1、通过学习小林小东的对话,总结习作经验。2、积累有关诚信的名言警句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学重难点积累有关诚信的名言警句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学时间一课时教法、学法情境教学法:通过创设一个小记者

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所属课文：我的发现•日积月累

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2019-09-13 02:13:29

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学校：藤县藤州镇潭东中心校

我的发现•日积月累第二课时教学设计

未知

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教学设计

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语文园地二我的发现.日积月累教学设计藤县藤州镇潭东中心校卓静兰教学目标

1、通过学习小林小东的对话,总结习作经验。

2、积累有关诚信的名言警句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

教学重难点

积累有关诚信的名言警句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

教学时间

一课时

教法、学法

情境教学法:通过创设一个小记者采访的情境,让同学们分享自己提高***的方法。

小组合作法:让同学们通过自主、合作、探究读懂名言蕴含的道理。

游戏学习法:通过比赛达到积累的效果。

教学过程

一、学习我的发现

同学们,你们知道怎样提高***有什么好方法吗?

1、读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验。

(1)分角色扮演读一读小林和小东的对话。

(2)简单地概括小东写好习作的经验。(多写、多读、多观察)

(3)你知道这是为什么吗?

(多写,能不断提高自己的书面表达能力;多读,能不断地获得写作方面的知识并且丰富自己的词汇积累;多观察,能不断丰富自己的写作素材,使自己有东西可写)

(4)进行小记者采访活动,让学生联系自己的习作情况,把好的经验向同学们介绍介绍。

(5)教师小结。

养成留心观察、勤于动笔的习惯,是一个循序渐进的过程,需要同学们在平时的学习中不断坚持,逐步形成。

2、归纳过渡:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还要多读书,多积累好词好句。

二、学习日积月累

1、出示格言警句。

2、各种形式朗读。

(1)齐读、自由读、指名读、开火车读。

(2)四人小组讨论:这些格言分别告诉我们什么道理?

( 3 )汇报

第一句:说话要讲信用,做事一定要坚持到底。

第二句:与朋友交往中,说话一定要讲信用。

第三句:自己不想做的事,不要强加在别人身上。

第四句:关爱他人的人,人们也常关爱他;敬重别人的人,人们

也会敬重他。

( 4 )试一试,背一背,同桌互背,互查。

( 5 )进行比赛

游戏规则是:①全班分两队,红队和蓝队。第一轮每队派代表背诵书本的四句名言,对一句得一分,错了不得分,而且不得重来。

②第二轮进行抢背,能背出一句课外积累的讲诚信的名言,加两分。

3、出示课外的关于为人方面的格言,齐读

板书设计我的发现日积月累多写讲信用

多读真诚待人多观察

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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