8、6的乘法口诀优秀课堂实录｜教案在线预览

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《6的乘法口诀》教学目标： 1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀； 2．能正确且比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数相乘的积； 3.引导学生根据图意独立写出乘法算式，并能编出相应的乘法口诀；教学重难点：初步掌握6的乘法口诀，能正确运用6的乘法口诀求两个

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所属课文：8、6的乘法口诀

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2018-04-13 13:57:00

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学校：同心县石狮管委会沙嘴城完全小学

8、6的乘法口诀优秀课堂实录

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2018-04-13 13:57:00

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关键词：8、6的乘法口诀优秀课堂实录

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《6的乘法口诀》

教学目标： 1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀；

2．能正确且比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数相乘的积； 3.引导学生根据图意独立写出乘法算式，并能编出相应的乘法口诀；

教学重难点：初步掌握6的乘法口诀，能正确运用6的乘法口诀求两个数相乘的积； 2. 根据图意，独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。

教学过程：

一、

复习导入

1.学生背诵1~5的乘法口诀。

2.师生对口令（练习1~5的乘法口诀）。

3.新课导入，

激发学生的学习兴趣

师：我们已经学习了1~5的乘法口诀，同学们对编口诀有了很大的兴趣，今天我们继续学习6的乘法口诀。这次，老师想让你们自己来试着编口诀，你们愿意吗？

导入新课：6的乘法口诀（并板书：6的乘法口诀）。

二、

探究新知

1. 学习例6 学生观察情景图（1）同学们，秋天是一个收获的季节，农民伯伯收了许多豆荚，现在我们一起来帮他们看看。请同学们认真观察有多少个豆荚（6个），每个豆荚都有多少颗豆子（6颗），然后完成下列表格。填完后，同桌互相看一看。

豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数（2）师引导学生说一说 1个豆荚里有6颗豆子，表示1个6是6； 2个豆荚里有6颗豆子，表示2个6是12； 3个豆荚里有6颗豆子，表示3个6是18； 4个豆荚里有6颗豆子，表示4个6是24； 5个呢？

…… 同桌互相说一说。（3）看表列乘法算式

师：1个豆荚有6颗豆子，表示1个6是6，列出乘法算式是1x6=6 或6x1=6，编出口诀：一六得六。

以此类推。

思考：为什么6x6=36只有一个乘法算式？（因数相同）

（4）学生讨论记口诀的方法

师：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快地记住它们呢？

学生讨论记口诀的方法，教师归纳：

①从上到下

②从左到右 ③从数字多少

④从积相差多少

学生各自交流各自的记忆方法，并谈谈6的乘法口诀你最喜欢哪一句？看到口诀你想到什么乘法算式？（5）学生自由背诵6的乘法口诀，同桌之间可以练习背诵（能背几句就几句）。

（6）生生对口令，师生对口令，看谁对得又快又对

方法：读前面，对后面；读后面，对前面。（7）运用6的乘法口诀编儿歌，

如： 1只蜜蜂6条腿，2只蜜蜂12条腿；3只蜜蜂18条腿，4只蜜蜂24条腿；5只蜜蜂30条腿，6只蜜蜂36条腿。

三、

巩固提高

完成课本第60页的“做一做”。

四、

课堂小结

让学生自己说说这节课所学的内容和记忆6的乘法口诀的方法。

关于本教案的常见问题

Q：8、6的乘法口诀优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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