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《小珊迪》教学设计教学目的:通过朗读感受小珊迪的生活贫穷,通过想像、真情表达体会小珊迪的诚实、善良的品质,使学生受到心灵的洗礼。同时培养学生的朗读、表达能力及想像能力。教学重点:感受小珊迪诚实、善良的品质。一、谈话 同学们,图片中的孩子们和我们一样每天穿着漂亮的衣服,坐在明亮的教室里读书,在操场上
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2 小珊迪教学内容概述
未知
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关键词:2 小珊迪教学内容概述
正文
《小珊迪》教学设计
教学目的:通过朗读感受小珊迪的生活贫穷,通过想像、真情表达体会小珊迪的诚实、善良的品质,使学生受到心灵的洗礼。同时培养学生的朗读、表达能力及想像能力。
教学重点:感受小珊迪诚实、善良的品质。
一、谈话
同学们,图片中的孩子们和我们一样每天穿着漂亮的衣服,坐在明亮的教室里读书,在操场上做着游戏,有父母|老师的陪伴,有着无比幸福的童年。可是你们知道吗?在一百多年前的英国,有很多孤儿没有衣穿,没有饭吃,不得不流落在街头靠卖火柴|、擦皮鞋勉强度日。也许在他们的字典里根本没有幸福,没有甜蜜,有的只是饥饿、寒冷和无穷无尽的痛苦。今天我们就要一起来结识他们其中的一个,他的名字叫——小珊迪。(板书)你能同情的唤他一声吗?
二、自学课文
出示自学要求:请同学们自由朗读课文,把生字读准,把句子读通,边读边思考:课文讲了一件什么事?你仿佛看到了一个怎样的小珊迪?
三、检查自学
1、词语解读
爱丁堡
便士 先令 轧断
2、说说课文讲了一件什么事?
生说师出示关键词语:小珊迪
卖火柴、换零钱、轧断腿 嘱托小利比
死去
三、走进文本:
3、师:同学们,读了这个故事,你仿佛看到了一个怎样的小珊迪?(从哪里读到的,大致说说读读课文)
(预设:饥寒交迫、可怜、诚实、守信、善良)
三、走进文本:
过渡:看来大家都很会读书,的确这样我们平时读书要带着思考朗读课文。老师这里有一个问题需要大家解决。
1、“一个小男孩走过来,他身上只穿着一件又薄又破的单衣,
瘦瘦的
小脸冻得发青,一双赤着的脚冻得通红。”这是什么描写?说明小珊迪怎么样?从哪些词语可以看出?
他对我们说:“先生,请买盒火柴吧!”
2、
“一盒火柴只要一个便士呀!”可怜的孩子请求着。
小男孩想了一会儿,说:“我可以一便士卖给你们两盒。”
“请您现在就买吧!先生,我饿极了!”小男孩乞求说“我给您去换零钱。,”这是什么描写?说明小珊迪怎么样?从哪些词语可以看出?
==---可怜的小珊迪苦苦哀求我买火柴,为了让他不再纠缠,我给了他1先令,小珊迪去换零钱了,我等了很久没见他来?我猜想---------- 出示语段:
3、
等了很久也不见他回来,我猜想可能上当了。但是当我想到孩子那使人信任的神情,想到他那使人信任的神情,我断定他不是那种人。
(1)师:
请你认真读读这段话,有没有发现这里藏了一组反义词?(可能、断定)
(2)自己读读这句话,我的猜想可能上当了有依据吗?他不是那种人!请问,他不是哪种人?请你快速默读课文,从课文中找答案。(谁能用句式来说一说你的想法)
投影呈现:A当我想到-----------,我猜想我可能上当了?(需要钱买食物,需要钱买衣服,需要钱照顾弟弟,在当时,见钱眼开,见利忘义的是很多多,所以我想我可能上当了?)
B当我看那孩子的面孔,看到他那使人信任的神情,我断定他不是那种___________人。
(预想的答案如下:坑蒙拐骗、人穷志短、惟利是图、见钱眼开、见利忘义、贪图钱财、不讲信用……)填上词语读一读这句话。师板书这些词。
(3)是的,小珊迪穷,又很饿,他非常需要钱,他很可怜。但他的神情告诉我,他绝不是那种坑蒙拐骗的人!绝不是那种人穷志短的人!绝不是那种惟利是图的人!绝不是那种见钱眼开的人!绝不是那种见利忘义的人!绝不是那种贪图钱财的人!绝不是那种不讲信用的人边小结边擦板书,让我们再次动情地诵读此句。
(4)过度:小珊迪是个诚实的孩子,所以当他被轧断了腿自己不能送还剩下的4个便士,他怎么做?
4、
师:同学们,课文没有写到小珊迪托小比利送零钱这个情节吗?那让我们展开合理的想象,把这感人的对话补充过来好吗?同学合作
(6)指名对话(:小珊迪被马车撞倒了,轧断了两条腿,被人抬回了家,躺在床上痛苦地呻吟着,小利比看见了、、、、、)可配乐
(7)又冻又饿的小珊迪需不需要钱?!可他却没留下不属于自己的钱。受伤的珊迪需不需要钱去救治?!可他却没忘记让弟弟去送还零钱。你说他是个怎样的孩子?(诚实)是呀,多诚实的孩子,正因为他的诚实,“我”感动了,“我”去看望了珊迪。此时此刻,躺在破床上的小珊迪会怎么对“我”说呢?谁来读读这一段,你怎么理解就怎么读。
5、(8)师:可怜的小珊迪就要死了,他担心的是什么?(弟弟无人照顾)你说他又是个怎样的孩子?(善良)
那位先生与小珊迪素不相识,是什么促使他握住小珊迪的手,并答应他永远照顾小利比?(板书:善良)
师:小珊迪就那样死了,为了那小小的火柴,为了那几个便士,他死了。但是小珊迪的品格却深深感动了我,我永远也忘不了那双可怜的眼睛,永远忘不了那双感激的眼睛。
四、拓展:
师:课文读到这里,你的心里一定有很多话想说,想对小珊迪说,想对大家说,甚至想对自己说,请你将你想说的话写在书本最后吧!
五、板书设计:
诚实
临死还钱
小珊迪
饥寒交迫
善良
关心弟心
文档信息
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