21 欢乐的泼水节PPT专用教学设计内容

20、欢乐的泼水节

教学过程：

一、复习导入

借助春节引出泼水节。春节是我们汉族人的传统节日，通过上节课的学习，我们知道傣族人的传统节日就是——（泼水节）。这节课，老师将和大家再次走进云南的西双版纳，和傣族人民一起过一个《欢乐的泼水节》（齐读课题）。

2．出示词语

这些词语宝宝，你还认识吗？谁来开火车读？

凤凰花 泼水节 互相泼

幸福多 笑开花

西双版纳 一年一度

提桶拿瓢

吉祥如意

不肯离去

3．换顺序朗读。

二、精读课文

（一）学习第一节

1．上节课我们一起登上开往云南的列车，现在我们已经来到了迷人的西双版纳，出示图片

这儿一年四季都是春色满园，有浓绿高大的椰树，高高耸立的佛塔，精巧的竹楼，清清的湖水，悠闲的孔雀。看！火红的凤凰花开了，在这美丽的季节里,傣族人民迎来了——一年一度的泼水节！

（出示：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。）谁能读好这一节？指名读，你读得真流畅。

2．从你的朗读中老师知道泼水节是一年只有一次，你说老师是怎么知道的吗？（指导读好“一年一度”）（板书：一年一度）

3．是呀，泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日，和我们过新年一样热闹，猜猜他们的心情怎么样？（高兴、激动），你从哪个字看出来的？ 出示：迎

4．指导朗读：你能带着这种心情读好第一小节吗？（指名读）

评价：看出来了，你很高兴！乐得脸上都笑开了花！

5．让我们一起高兴地读一读第一小节吧！（齐读）

（二）学习第二节：

感受泼水节前的快乐。

过渡：你们想去泼水吗?那就一起去吧!那我们要准备些什么呢？

1、出示任务单一: 1、学生自由读第二自然段，找出描写人们做准备的句子。

2、小组成员讨论交流：傣族人民怎样过泼水节的？

2．小组汇报:你们准备好了吗？老师来看看你们都准备了什么呀？指名说（学生交流：盆、桶、碗……）出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。

师：你是怎样提着桶，端着盆呢？

3．理解“早早地”

：

这一组小朋友你们什么时候来到大街上的？泼水节

1

还没开始，你为什么来这么早呀？

师：是啊，参加一年一度的泼水节，人们的心里一定很激动、很急切。那就带着迫不及待的心情读一读吧。

评价：你来得还不够早；你来得早多了。让我们一边表演一边读。

4．出示：大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。（指名读）师：来到大街上一看，还有比我们更早的呢！谁来读一读。

（1）泼水节用的清水和我们平时用的清水一样吗？有什么不一样？指名说

师小结：滴上的是香水，撒上的是花瓣，留下的却是一份美好的祝福。

（2）原来泼水节用的水这么讲究啊！让我们闭上眼睛，深呼吸，闻一闻。一起来读一读，感受一下水的清香吧！

（3）女生一起来读一读，把这份祝愿送给所有的人。

5．最激动人心的时刻到了，开始泼水啦！(播放图片)。

大家是怎样泼水的？哪个小组来汇报一下。出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。（重点指导“灌”和“泼”）

介绍“瓢”。小朋友认识吗？这是一种舀水的工具,原先是用瓜果的皮做成的,所以是瓜字旁。

“灌”和“泼”是什么动作？你能来表演一下吗？

你还知道哪些泼水的动作呀？（浇、洒、倒）

小朋友们，还等什么，让我们提着桶、拿着瓢、端着盆赶紧加入到泼水的人群中去吧。

6．

师：同桌一起来泼一泼。小朋友，你们泼得开心吗？是啊，怪不得：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。多么开心啊，看到这一场面你脑海中想到了哪些词？

老师也送你几个词：喜气洋洋、心花怒放、欢天喜地、激动万分。

学生齐读体会。

现在看看大家的身上，怎么样了？课文中哪个词语讲的就是这个意思？（湿淋淋）都湿成这样了，怎么脸上还笑开了花？

7．出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！（板书：吉祥如意）

（1）

“怎么能不高兴呢！”这里是说人们非常高兴！

（2）这是祝福的水，这是象征幸福的水，谁来读一读？

（3）这滴了香水，洒了花瓣的清水传递着人们美好的祝福，难怪老人、孩子、姑娘、小伙儿，虽然个个身上湿淋淋的，但脸上却笑开了花。如果老师能亲自参加这样的泼水节，我最想把水泼在小朋友的身上，祝福小朋友学习进步，健康快乐！如果你正在参加泼水节，你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上呢？想送出你的什么祝福？

说给同桌听一听。

出示：任务单二：

吉祥的水呀，

泼！泼！泼！

2

我把祝福送

老人，

祝愿

他们身体健健康康

小组交流讨论：

预设：（老人很乐意接受你的祝福）

（相信这些孩子会越来越聪明的）

（小姑娘心里都乐开了花）

（小伙儿听了可开心了）

8．

过渡：泼出的是一盆盆清水，送出的是一份份祝福，让我们再次走进美丽的西双版纳，去感受泼水节带给我们的吉祥、幸福与欢乐！

[出示第二节]配乐，一起读。

（三）学习第三自然段：

过渡：孩子们，在这欢乐的节日里，还有其他更精彩的活动等着我们呢！

瞧：[出示图片]

边放边解说：这是满地（火红火红的凤凰花瓣），傣族的小伙子打起了（象脚鼓），傣族姑娘在干嘛？（跳起了孔雀舞），人们兴高采烈地赛起了（龙舟），夜空中燃着五颜六色的（烟火）。

西双版纳成了欢乐的海洋。这热闹的景象你能读出来吗？

[出示第三节]

这样的句式也很美。你看，地上铺满凤凰花瓣，空中回响象脚鼓点，唱起歌，跳起舞，赛起龙舟，放起烟火。多么整齐，多么有节奏，谁再来读。（生3读）

师：作者写得多好啊！低下头看看地上铺满了火红的（凤凰花瓣

），抬起头听听空中回响着（欢乐的象脚鼓点）。看看周围大家（唱着歌，跳着舞），这样热闹的场景怎能不令人流连忘返呢，直到深夜还（不肯离去）。一起读。

过渡：孩子们，让我们把这些美丽的文字记在心中，把这美好的瞬间变成永恒，把这欢乐的时光永远留住，我们一起来背

出示：地上铺满了

，空中回响着

，大家

，

，赛起了

，放起了

，直到深夜

。

师：喜庆活动还在继续，欢乐也还在继续。

傣族人民的泼水节令我们难忘。

三、拓展延伸。

过渡：孩子们，我们祖国是一个多民族的国家，56个民族就像56个兄弟姐妹一样，每一个民族都有自己的传统节日，你们看，

【点击课件】

边解说：这是蒙古族最有名的那达慕大会；藏族具有特色的沐浴

3

节；苗族的龙船节；傈僳族的刀杆节；这是壮族的充满情趣的三月三对歌节；这可是彝族非常有意思的火把节。

孩子们，每一个民族都有自己的节日，课后可以自己再去了解了解其他少数民族的传统节日。

四、总结全文。

这节课我们和傣族人民一起度过了一个难忘的泼水节。让我们在欢乐的词串中记住这份祝福，记住这份快乐，记住这份美好。

[出示词串]

西双版纳 凤凰花 凤凰花瓣 象脚鼓

一年一度 泼水节 唱歌跳舞 赛龙舟 提桶拿瓢 互相泼 男女老少 放烟花

吉祥如意 幸福多

傣族人民 乐开花

五、写字指导

1.出示生字，

吉

肯

2.请学生观察字的特点

3.指导书写，学生描红：看这个吉，口放在下面要写得怎么样啊？大一些，扁一些。肯字下面的月要注意什么？撇要写成一竖。所以我们平时在写字的时候要善于观察。

六、布置作业

七、板书设计：

20、欢乐的泼水节

一年一度

吉祥如意

4