1.小数加、减法计算（1）优秀课堂实录｜教案在线预览

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第1课时小数加、减法教案设计教学目标:在理解小数意义的基础上,正确熟练计算简单的小数加减法。养成认真计算的良好学习习惯。教学重难点:能根据小数的意义正确计算简单的小数加减法。提高计算正确率教学过程:一、复习回顾1、列竖式计算下面各题252+38= 358-43=2、填空(

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2018-04-11 13:41:00

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学校：栾川县第二实验小学

1.小数加、减法计算（1）优秀课堂实录

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2018-04-11 13:41:00

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关键词：1.小数加、减法计算（1）优秀课堂实录

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第1课时小数加、减法教案设计

教学目标:在理解小数意义的基础上,正确熟练计算简单的小数加减法。养成认真计算的良好学习习惯。

教学重难点:能根据小数的意义正确计算简单的小数加减法。提高计算正确率

教学过程:

一、复习回顾

1、列竖式计算下面各题

252+38= 358-43=

2、填空

(1)6个0.1加上3个0.1是()

(2)8个0.01减去5个0.01是()

二、探究新知

(一)设问导学

1、根据情境图提出问题

(1)( )

列式计算:

(2)( )

列式计算:

(3)( )

列式:

答:小明和小丽一共要用()元。

2.要求小明比小丽多用多少元,就是用()的单价减去()的单价,列式为(),列竖式为:

3.小结:在计算两位小数加、减一位小数时,首先把()点对齐,也就是把()的数对齐,然后按照整数加、减法的计算方法,从()位起,依次向()位相加减,但要切记:在对齐小数点的位置,结果点上()。

(二)巩固练习

三、课内检测

1.计算小数加、减法时,先把各数的()对齐,也就是把()对齐,再按照整数加、减法的法则进行计算。

2.直接写出得数。

4.2+1.3= 0.6-0.6= 0.27+0.5= 3.5-2.5=

3、列竖式计算下面各题。

4.86+2.31= 6.24+12.1= 25.67-18.3= 7.38-1.25

4. 工地上有一堆水泥共94.53吨,用去一些后还剩42.4吨,用去了多少吨?(列竖式计算)

5.兴旺水果店原有水果3.76吨,又运进2.75吨,现在一共有水果多少吨?(列竖式计算)

四.拓展延伸

用1,9,6和小数点组成一个两位小数,最大的数与最小的数相差多少?

关于本教案的常见问题

Q：1.小数加、减法计算（1）优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数加、减法计算（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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