寻访小动物优质教案设计.pdf

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关键词：寻访小动物优质教案设计

正文

《寻找小动物》教学设计

上杭临城中心小学

赖凤鸣

教学目标

1、科学概念

动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

2、过程与方法

回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中能碰到的问题及解决问题的方法。

3、情感、态度、价值观

发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的意识。

教学重点

知道动物具有多样性，不同的动物生活在不同的环境里。

教学难点

让学生懂得爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的重要意义。

教学准备

选好学生寻访小动物的场地。

教学过程

一、谈话引入。

师：秋天来了，各种各样的植物都开始落叶或枯死，但在植物上生活着的小动物们怎么样了？我们今天就去寻找小动物。（板书课题）

二、探究新知

1、想一想，根据抱个试着说一说你所知道的：

观察地点

见到的小动物

根据学生已知动物的概念，教师评价：

①、区分小动物与大动物。

②、说明小动物也是多种多样的。

③、引导学生分析上面列举的小动物是否属于小动物。

2、在校园寻找小动物。

①、讲寻访要求：

A、在观察小动物活动中，我们应该做到爱护小动物，不伤害、惊动，让他们在自己的生活环境里快乐生活。

B、见到不知名的小动物可用画图描述等方法记录它们的体貌特征，以便过后查找它们名称时对照。

C、观察鸟类要静静地远看，不宜接近。

D。注意不到危险的地方去，不直接用手接触不认识的小动物以免伤害自己。

②、室外观察，分组进行。

③、汇报，并整理成上表。

3、小结。

①、学生自己小结。（我知道了…）

②、教师小结：分三方面，第一主要是珍惜生命。第二是保护生物栖息地原貌。第三个人注意安全。

三、阅读教材，质疑问题

1、填写《学习与评价》一、二、三题。

2、交流学习收获。

四、作业

仿课本表格形式，在村子或家里进行寻访小动物，比一比谁的发现多。

寻访小动物优质教案设计

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