Unit 7 What color is your car?优秀公开课教案

Unit7 What color is your car? 第1课时

教学目标：1、能听懂，会读，会说What color is your car?句型，并能在实际情景中运用。

2、能听懂，会说，认读单词car, robot, kite。

3、创设适宜的语言情景，是学生在学习过程中感知并积极尝试英语。

教学重难点：

重点：能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的回答。

难点：能在实际生活中灵活应用本课语言。

教学准备：英语教师资源包、字母卡片、动物卡片

教学过程：

一、热身复习

1.Greeting。

2.Free talk。

3.Sing a color song. 二、任务导入及呈现

1.（1）教师手拿颜色单词卡片询问：What color is it?

Ss: Red. T :What color is it？

Ss :Orange （2）教师一共询问七种不同颜色的卡片， T：How many colors? Ss: Seven. （3）教师领读课题。学生读课题

2.教师出示一辆蓝色的小汽车实物，T：This is my car。What color is my car?

Ss: It’s blue. T：Now the car is yours. What color is your car Ss: It’s blue. 3.T：I have a car, too. Do you want to know what color is my car? Now let’s listen to listen and say.教师播放课文两遍。

学生听课文，Ss: It’s red. 教师继续播放课文。学生打开书跟读课文。

4.教师板书car，带领学生反复拼读，拼写。学生跟随老师拼读，拼写单词。

5.加入大小声的游戏。

6.教师拿出一个黄色的球，说：“This is a ball. What color is it? ”

Ss: It’s yellow. 7.把球送给学生们，询问学生：“What color is your ball?”

Ss: It’s yellow. 8.T：I have a ball, too. Please ask me what color is your ball. Ss: What color is your ball? T：It’s blue. Ss: Wow，it’s cool. 9.把ball带入课文进行练习。同种方式学习robot，kite。并加入Ready go的游

10.教师让学生分小组练习对话，挑选自己喜欢的物品，去进行情景对话表演戏。

11.总结本节课所学内容。

板书设计：

Unit 7、

What color is your car? What color is your car? ball robot kite