因数中间或末尾有0的乘法教案设计｜教案在线预览

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数学四年级（上册）第三单元三位数乘两位数因数中间、末尾有0的乘法学习目标：知识我进一步认识“0”在乘法中的特性过程方法：学会用简便方法计算。情感价值：在解决实际问题的过程中，培养我正确的计算能力。学习重点：竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。学习难点：因数中间的0是否与另一个因数相乘的

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-03-23 15:17:00

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学校：武安市西土山乡云驾岭小学

因数中间或末尾有0的乘法教案设计

未知

2018-03-23 15:17:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教案设计

正文

数学四年级（上册）

第三单元

三位数乘两位数

因数中间、末尾有0的乘法

学习目标：

知识

我进一步认识“0”在乘法中的特性

过程方法：

学会用简便方法计算。

情感价值：在解决实际问题的过程中，培养我正确的计算能力。

学习重点：

竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

学习难点：

因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

●知识回顾

计算下面各题

20×3= 200×3= 16×5= 12×20= 20×40= 340×4= 105×3= 208×2= 209×4= 1、说一说计算方法、步骤及注意点

2、一个因数末尾有0的口算乘法应该怎样计算？

◆学因数中间、末尾有0的乘法

●自学任务一：自学课本第53页的内容。

它们30小时各行多少千米？（列式并尝试计算）

●交：

因数中间、末尾有0的乘法是怎样计算的？

●练：1、笔算下面各题

160 X 20= 610 X 40= 350 X 30=

2、先找出错在哪里？再改正过来

3、先观察，再填数。

36×4=144 36×40 =( ) 360×40=( )

360×( )=1440 ( )×4=14400 ◆悟：

◆

学能展示课堂闯关

六、竖式计算。

7 0 2×2 8 3 5 0×7 3 2 8 2×5 2

◆课堂小结作业：课后练习题

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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