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第3单元分数除法第4课时 分数混合运算【教学内容】教材第33页例3。【教学目标】1.2.3.培养学生的迁移类推能力。【教学重难点】重点：掌握分数四则运算的运算顺序。难点：正确地计算分数四则运算。【导学过程】一、复习准备1.（1）（9+11）×6 （2）75+20÷5（3）100-10×4 （4）8
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分数混合运算PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：分数混合运算PPT及专用教学设计内容
正文
第
3单元
分数除法
第4课时 分数混合运算
【教学内容】
教材第33页例3。
【教学目标】
1.2.3.培养学生的迁移类推能力。
【教学重难点】
重点：掌握分数四则运算的运算顺序。
难点：正确地计算分数四则运算。
【导学过程】
一、复习准备
1.
（1）（9+11）×6
（2）75+20÷5（3）100-10×4
（4）80÷（60-40教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一
教师：指名四人板演，全班齐练，集体订正。
2.引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？
二、自主探究（一）
1.出示例3（1
（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息。（3）分组交流，展示思路（2（4（5（6（7）集体订正。
2.完成教材第33
学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。
3.师生共同小结分数四则运算的运算顺
引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？
三、自主探究（二）1.出示÷9（1（2（3（4
a.÷9÷
b.÷9÷
c.÷9÷
=×÷
=×
=×
=÷
=
=
=×
= （5（6）2.（1（2（3（4（53.出示÷（15（1（2（3（4
（5）师生共同归纳分数四则运算的计算方法。四、实践应用
1.完成教材练习七第92.完成教材练习七第14（1
（2）反馈，并说出解方程的依据。
教师：这节课你有什么收获？谈一谈。
六、课堂作业
教材练习七第15、16题。
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