C优秀教学设计

一、

教材分析

本单元主要学习八个表示颜色的单词：red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的），通过游戏、做动作以及最后的story time讲故事来进行一系列的教学，突破单元重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言知识，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成本单元的教学目标。 二、

学情分析 三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣和态度。所以根据学生之间的差异以及课堂上的不同情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。在此之前，已经学习过了Unit 1，掌握了一系列文具单词和基本的问候用语，基本上大部分学生兴趣已经被调动起来，关键在于现在以及未来的维持，所以在此单元单词教学的基础上进行本节课的故事教学。

三、

教学目标 1、

知识目标： ①

能听懂、会说句型：How are you？Fine，thank you！ ②

能听、说、认、读单词：八个颜色以及故事里的新单词flower，并且可以组成词组结构：A red flower（一朵红花）等等。

③

根据本单元所学知识可以大致了解故事的基本内容，并且在情境演练中进行有效的角色扮演。

2、能力目标

（1）能在图片、实物、情境的帮助下运用所学句型：good morning ! How are you？Fine，thank you！

(2)能根据story time 的情景表演出相应的动作，培养学生的口头表达能力以及反应能力。

3、情感目标

在讲解故事以及学生扮演的过程中，根据学生已有的现象进行有效的点评，并且让孩子们主动的意识到故事所要表达的真正含义是什么？总结道理：爱护花草树木，不随便采摘！同时在上课期间注重培养学生的动手、动脑能力。全身心投入，和老师互动，培养学生的注意力、观察力等综合能力。鼓励学生积极发言，挖掘学生的潜在能力，保持学生对英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。

四、教学内容

1、教学重点

（1）能听、说、认、读单词：八个颜色及flower (2)能角色扮演story time 的基本内容以及得出相应道理。

2、教学难点：流利顺畅的表演出story time 的故事情节。

五、教学和方法：游戏发、直观教学法、情景教学法。

六、教具：花，ppt. 七、教学过程：

1、warm-up

Hi ! good morning !boys and girls! How are you ? I’m fine ,thank you .sit down, please. It’s nice to meet you again in the beautiful sunshine day .now ,Let’s begain our class !Let’s sing the song colours (歌曲导入引发出颜色单词，复习巩固，为授新知做铺垫，激发学生的学习兴趣。)

2、Lead-in 表演魔术引出颜色单词，引出并讲解flower 这个单词。运用花的ppt引出花的复数形式。

并且阶梯式的板书，运用越来越大声的游戏来巩固短语句子。根据视频做律动放松一下。更加真实的让孩子们了解并且认识客观事物，同事和生活相结合，使其更加对英语感兴趣，提高教学效果的同时，也是孩子们体会到英语的实用性。

3、presentation （1）第一遍多媒体播放story time，学生一边听一遍带着问题去观看视频（Who are they ? where are they? What can they see ? what colour are these flower?）根据一系列的问题加上所学知识去了解故事的大概情况，尽一切可能调动孩子们的思维活跃型。

（2）播放另一个爱护花草的升华视频，是孩子们懂得要爱护花草树木，不随便采摘。

通过播放两个视频让孩子们自己感悟，并且把故事以及改编的故事表演出来。

（激发了孩子们的参与意识，同时在分组的过程中帮助掌握和理解故事内容，有利于孩子们发现故事中阐述的道理。）

4、完成听力排序。

5、小结

Everyone is very good, flower is beautiful .everyone like it.we should protect it.make our earth more beautiful！time is so fast .our class in near to the end. see you next time.