整理和复习公开课教案（教学设计）

整理和复习

——表内除法（一）

复习目标：

1、结合具体情境、经历，用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。

2、学生会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、学生初步体会乘、除法之间的关系,熟练地用2--6的乘法口诀求商。

4、学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5、初步养成整理知识，总结和反思的习惯。 复习重点：用2--6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

教学过程：

一．故事导入

大家看过《西游记》吗？你最喜欢里面的谁呢？老师最喜欢里面的八戒。这段时间八戒可上进了，他和二年级的小朋友一起学习了表内除法一，你们敢和他比一比吗？看这单元谁掌握得好！（板书课题）

二．复习过程

1.理解什么是平均分

①八戒拿来了8个桃子，分给四人，可以怎样分？（点明平均分）

学生自由回答，师小结：每人分2个的结果是进行平均分。

②举起双手，说说10根手指是怎样平均分的。

③用画一画或摆一摆的方式理解平均分。

学生画或摆，接着小组内说说什么是平均分，然后全班交流。

2.师小结：八戒把12 棵小树分两行种在山坡上，每行种得同样多就是平均分，可以用除法计算。（板书：平均分——每份分得同样多）

3.认识除法

①

认识除号 除号前面是被除数，后面是除数，等于的结果是商。

②

读除法算式。（温馨提示：注意除以不能读成除）

③你知道12÷2=6表示什么含义？

小组内先说一说，全班交流。

a.把12平均分成2份，每份是6；

b.把12每2个作为一份，可分成6份；

c.12里面有6个2。

④小结。除法是四种运算的一种，像这样与平均分有关的问题可以用除法来表示。

如何来计算除法呢？

4.用2～6乘法口诀求商的方法计算除法。

①八戒最骄傲的是会计算除法了，小朋友们是怎样计算的呢？

学生1：可以摆一摆，分一分；

学生2：用乘法来做除法；

学生3：用乘法口诀。

（板书：除法计算——运用乘法口诀求商）

②计算除法，我们一般是利用乘法口诀。下面这些乘法口诀缺了一部分，你能帮他补充完整并选择两个写出乘法和除法算式吗？

学生书写，全班交流。

③找一找哪些口诀只用一个除法算式表示。

（温馨提示：

除法计算时，一般除数是几就想几的口诀。） 5.解决问题

学习除法可以帮我们解决生活中的许多问题。八戒带来了一个问题想考考大家，请大家一定看清题意准确分析。

①先独立读题；再找条件列式；

追问：为什么用除法计算？

②比较这两道题，你能发现它们有什么相同点和不同点？

相同点：都是平均分的问题，都用除法计算。

不同点：前者

总数÷总份数＝每份的数量

后者

总数÷每份的数量＝总份数

③师小结：解决问题时，要理清题意，分清数量关系，确定合理的解决方法。（板书：解决问题——分清数量关系）

三．闯关游戏

八戒最喜欢玩闯关游戏了，他设计了三组游戏同学们一起来试试吧。

（一）闯关游戏1

第一关：谁是火眼金睛呢？你会判断吗？说说你的理由。

①6÷3＝2 读作：6除3等于2。

②把8分成4份，每份是2。

③12个苹果，每3个一份，可以分成4份。

（二）闯关游戏2 ①用乘法口诀求商。说出每个算式的得数，并说出所用的口诀。

②我会思考，说说你的思考方法。

4个□等于8,—个□等于2，即8平均分成4份，每份是2。 12等于3个〇，那么一个〇是4，即12平均分成了3份，每份是4。

③小结：你们真棒，除法学得很熟练。

（三）闯关游戏3 ①我们加油继续闯关。你能快速找到这些问题的解决方法吗？

②比较几道习题，你发现解决问题要注意什么？

③祝贺你们闯关成功。

四、成长小档案

这一单元我们学习表内除法，你想说些什么呢？

学生自由发言，出示归纳整理。

五、归纳整理与课堂总结

西天取经的路上，八戒和他的师父师兄不怕困难，努力学习，不断的战胜妖魔鬼怪，唐僧师徒一行历经了九九八十一难，终于到达西天，成功的取得真经。成长路上一定也有许多艰辛，只要我们不怕困难、勇敢的拼搏，就一定能成功的。功夫不负有心人，孩子们，努力吧！

板书设计：

整理和复习

——表内除法（一）

平均分——每份分得同样多

↓

除法计算——运用乘法口诀求商

↑

解决问题——分清数量关系