整理和复习教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学内容:人教版小学数学二年级下册第26-27页教学目标: 1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。教学重点:能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 21:30:00

来源学校

学校：泸西县三塘乡中心小学

整理和复习教学创新设计

未知

2018-05-07 21:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学创新设计

正文

整理和复习

教学内容:人教版小学数学二年级下册第26-27页

教学目标: 1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。

2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。

3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。

教学重点:能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

教学难点:明确平均分的两种分法的联系与区别。

教学准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程设计: 一、旧知巩固，

引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什

么的知识？

谈话:这一单元我们学***均分”“用2〜6 的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，

探究新知

1.复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2.出示教材第26页第2题补充乘法口诀。（用

2~6的乘法口诀求商。）

(1)教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

(2)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎

样想的。

(3)任意指一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式。

(4)总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

3．完成教材第26页的思考题。

出示题目，引导学生读懂题目。引导个8等于4个□,每个□应该是多少呢？—个□是2。12等于3个〇，那么一个〇是4。

三、巩固练习，深化理解

1.开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。）

2.引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。

3.引导学生完成教材“练习六”第3题。

(1)出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。

(2)全班交流汇报，评价。

先独立完成再汇报交流，订正。

学生列式并交流结果。

4.出示教材“练习六”第4题.复习除法应用题。

(1)先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式，

(2)交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

学生小组讨论，说出每道题的已知条件和所求问题.分析数量关系，再列式解答。

(3)比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

5.联系身边的事,提出用除法计算的问题。小组交流，提出数学问题,并解决。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

小结：同学们,这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数试关系，找出正确的解答方法

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学创新设计