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单元训练重点教学内容学习有关Zip, Zoom斗智的故事。Unit1 Welcome back to school(Unit1 part C Story time)Story time 词汇: 教材分析（简要）clever 句型: 教学目标want to be a .../ Can yo
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- 2018-05-25 16:17:00
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- 学校：三排镇中心小学
C教学内容
未知
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关键词：C教学内容
正文
单元训练重点
教学内容
学习有关Zip, Zoom斗智的故事。
Unit1 Welcome back to school(Unit1 part C Story time)
Story time 词汇: 教材分析（简要）
clever 句型: 教学目标
want to be a .../ Can you read this? Sure./ Oh, no!
1.能够听说、认读单词:
clever 2.能够听懂、会说句型: “I want to be a .../ Can you read this? Sure./ Oh, no!”
教学重点
够听说、认读sure的单词。
教学难点
让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。
情景教学法
教学方法
教具准备
教学课时
教材相配套的教学课件。
第六课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
教师鼓励学生分角学生通过再听录音，及观察教师色表演故事。让学Step1:warm up 教师播放录音，
看书上的插图，理解的表演，并鼓励学生模仿故生真诚自信地展示
故事。特别是几个难事人物的语气。
自己，营造良好的课
句。
堂气氛。
Step2：Presentation
1. 引导学生看图片，并进行讨论：
What can you see in the picture?
What are they talking about?
1.通过播放录音，让学生理解故事内容，并回答问题：
Who is the teacher, Zip What is happening? 以鼓励学生模仿故or Zoom? 事人物的语气。允2.教师引入故事背1
景：
Zip and Zoom are playing a game—
“teacher and student”. They both want to be the teacher. Who will be the teacher? Let's read the story.
引导学生对刚才的表演进行评价。
2.组织学生听录音跟读，注许对故事进行改意模仿录音中人物的语音编。
语调。
通过学习故事，以小组同学为单位相互复述这个故事。
通过学生相互复述故事的方式，让学生能够大声自如的展现自我。
Step3: Assessment
Step4:Homework
1.听录音，跟读模仿
读音。
按要求完成作业
2.讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。
听录音跟读，能够读准音，模仿语气。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school
tory time want to be a ... clever Can you read this? Sure. Oh, no!
2
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- 上传时间： 2018-05-25 16:17:00
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关于本教案的常见问题
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