Unit 4 What do you see?特级教师教学实录

课

时

计

划

课题

Unit4 What do you see? 课时

1 教

1.学会运用核心句型What do you see?进行提问，并能根据实际情学

况用I see…进行回答。

2. 能听、说、认读单词pig,chicken,fish,bird,sheep. 目

标

教学能用句型What do you see?进行提问。能使用I see…进行回答. 重点

初步了解名词复数的变化。

教学单词sheep的复数形式。

难点

教学录音机，磁带，与本课有关的和学过的动物单词图片和卡片

准备

教学过程：

活 动 设 计

一、热身复习

1.师生问候。

2.复习数字1-12.根据教师出示的手势，迅速说出英语

二、任务导入及呈现

1. 教师将本课的动物卡片出示，引出单词pig,chicken,fish,bird,sheep.，问学生“How many pigs…?Let’s count together,OK?师生共数“one pig,tow pigs,thee pigs…”告诉学生在表示两个或两个以上的事物时要使用名词的复数形式，注意sheep在变复数时仍然是sheep，没有词形变化。

2.导入本单元核心语言What do you see?根据图片来回答I see…

三、趣味操练

教学调试

活动一:数一数。把事先准备好的动物图拿出

活 动 设 计

来，把学生分组，每组同学选择一种动物，如拿到牛的图片第一名学生说“One cow.”传给下位学生，学生说“Tow cows.”一直到最后一名同学问：“What do you see?”其余学生根据实际情况回答。

活动二：做Let’s play.的游戏。

活动三：Game time.教师请几个学生商量表演的动物，一起表演，问“What do you see?”其他学生说“I see..”

活动四：创编对话。 四、巩固与拓展

1.出示教学挂图，边看边跟录音读课文，模仿语音语调。

然后教师逐句放音，学生重复并翻译。最后听音模仿，教师领读，学生跟读是用手指读。

2.分层次操练，并小组排演。

五、本课小结

六、作业布置

1.完成与自主学英语有关本课中的练习。

2.跟录音读本课内容。

3.课后和小组同学创设情境自编对话。

教学调试

板书设计：

教学反思：