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Unit1 My new school 教学目标知识目标: 1.能够听、说、读、写单词classroom playground gym library behind in front of 2.能够灵活运用句型There be--- 能力目标: 1.根据教师创设的不同场景,灵活运用句子There i
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Unit 1 My new school教学内容
未知
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关键词:Unit 1 My new school教学内容
正文
Unit1 My new school 教学目标
知识目标: 1.能够听、说、读、写单词classroom
playground
gym
library
behind in front of
2.能够灵活运用句型
There be--- 能力目标:
1.根据教师创设的不同场景,灵活运用句子
There is ---- There are---- 2.能够分角色表演Learn to say的对话。
情感态度价值观:使学生养成爱读书,读好书的好习惯。
2学情分析
本册书的教授对象是小学五年级的学生,他们已经学习了四年半的英语,对英语学习有一定的兴趣,并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力,但是在灵活应用上还有欠缺;这一年龄阶段的孩子好胜心强,集体荣誉感也强,因此在设计上应采用任务型教学从听说入手,创设情景,设计游戏、歌谣,激发学生学习兴趣;所设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的,激发学生对英语学习的兴趣,增强自信心
3重点难点
1.本课时的教学重点是句型的理解及掌握
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
Step1.师生间热情问好,自由交谈。
同学们到前面表演自己假期生活的一个小片段,同时用英语进行简单的陈述。
【设计思路】设计小活动营造英语学习氛围,拉近师生距离,为上好本课打好基础。
活动2【讲授】新课呈现
学校里的教学设施场所既可以练习单词也能够就近练习句型
。
a.
Try to use ( 1 ) 设计情景:课前找三名同学简单表演一下新课的情景。
b. Learn to say
( 1 ) 出示课文中的新句子进行讲解和运用. 活动3【活动】活动
( 1 ) 教师播放Learn to say部分录音,请学生听对话,看图片思考: ①How many classrooms are there in our school? ②Where is it? 【设计思路】本课录音运用比较多,锻炼同学的听力的同时,加强语音的模仿。
活动4【练习】练习
用be 动词的适当形式填空。
1 There ---a gym. 2 There ---some classrooms. 3 There ---a library. 4 There ----thirty –six classrooms. 5 There ----a classroom and tow playgrounds. There ---two playgroud 活动5【作业】作业
1 熟读课文1 2 练习所学句型
3熟练运用并掌握本课单词。
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