计算工具的认识教案和学案内容｜教案在线预览

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计算工具的认识【教学目标】:1.了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数2.利用生活情景引入计算器认识计算器各键的功能。会正确运用计算器进行简单的运算，培养动手操作能力。3.在利用计算工具探究规律的过程中培养学生观察推理的能力，体验转化的思想方法。【重点难点】:重点：难点：发

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-09 13:45:00

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学校：仙游县东风双语小学

计算工具的认识教案和学案内容

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2018-04-09 13:45:00

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关键词：计算工具的认识教案和学案内容

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计算工具的认识【教学目标】:

1.了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数

2.利用生活情景引入计算器认识计算器各键的功能。会正确运用计算器进行简单的运算，培养动手操作能力。

3.在利用计算工具探究规律的过程中培养学生观察推理的能力，体验转化的思想方法。

【重点难点】:

重点：

难点：发现一些有规律的数的计算。

【教学准备】:

PPT课件、算盘、计算器。

【教学过程】:

一、

前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，出示教材第23页

1.认识

教师：算盘是我国一千多年前发明的，是我国的传统计算工具，至今

（1

算盘上1颗上珠表示5，1颗下珠表示1（2

运用算盘计算要根据珠算的口诀，正确地拨珠；运用算盘可以进行四

2.认识

（1）现在人们常用的计算工具是计算器（2）拿出自己的计算器，结合教材第25页图示，了解各个键的名称

教师引导学生在计算器上依次找到相应的键，并介绍这些键的功能。

（33.阅读教材第27

1.教学例1（1

386+179= 825-138=

（2）引导学生按步骤按键计算出结果，试一试CE（3

26×39= 312÷8=

（4）教材第26页“做一做”第1

2.教学例2

（1（2

从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8（9×2）；2，7（9×3

（3）你能不用计算器，直接写出下面几题的结果吗？试一试，很有

9999×5= 9999×7= 9999×9=

（4）9999×6和9999×8的结果又是多少呢？（5）教材第26页“做一做”第2

用计算器算出左边三道算式的结果，找出规律，再直接写出右边几个

1.教材“练习四”第1

2.教材“练习四”第3

教师先介绍收据上的内容，并指导学生如何计算相应的金额。再让学

3.教材“练习四”第4（1（2

（3

4.教材“练习四”第2

通过这节课的学习，你学到了哪些新的知识？你有什么想对大家说的？

【板书设计】:

计算工具的认识

一、用算筹记数

二、认识算盘

三、认识计算器

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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