Recycle 1ppt配套教案板书设计

“新基础教育”教学设计方案

学校

巩义市子美外国语小学

章节

下册第三单元

课题

Recycle1 一、教学目标

学科

年级

英语

三年级

授课日期

设计者

课型

2018.4 李丛丛

句型课

课时

第一课时

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

二、制定依据

教材分析：

本课时是PEP小学英语三年级下册Recycle1第一课时，学生通过本课学习熟练掌握1～3单元的重点句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

学情分析：

经过上半学期的学习，第一单元学会介绍自己的国籍，做更完整的自我介绍；第二单元学习了家庭成员的称呼以及如何介绍家庭成员；第三单元掌握了如何从整体到局部有顺序地描述不同的动物。本节课的学习内容又特别贴近学生的生活和学习实际,激活他们原有的知识经验和语言能力，如

Who’s that boy? He’s my friend, John. /Where are you from? I’m from the USA.为学生提供能够表达语言的平台。同时，增加新的交际对话：You’re tall. Yes,I like sports.因此，在教学中创设生活情景，利用情景激发学生的兴趣，让学生主动学习，让学生在愉快的学习氛围中学得和习得。

教

学

过

程

教学环节

Step1

Warm up & Lead in

教师活动

1.

Play a video.

2．Free talk

学生活动

设计意图

歌曲导入，Sing a song: 进入学英The cat is from the UK. 语环境。

(1) T：Hi，S1 1 Nice to meet you．

Sl：Nice to meet you，too．

T：Where are you from?

S1：I'm from China．

T：Who’S that girl?(指班上远处的一个女生)

S1：She is my friend／classmate．

利用小对话的形式创设情景，复习旧知。

1.Show the picture in front of the 1.Talk about the people: 通过讨论book. Ask: Who’s that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Step2: Who’s that girl?

He’s Mr Johns. She’s Miss White. He’s

John. She’s Chen jie.

2.

Make sentences.

熟悉的课文中的人物，熟练掌握核心对话。

Presentation

2.Show some pictures and flags.

3.Show the picture and ask the Ss 3.Look at the pictures to guess,what are they talking and about?

4.Play the video. answer the questions.

4.Listen and repeat.

Step 3 Activities

Show a picture of Sarah and say:

练习对话，熟练核心语言。通过表演检测核心句型掌握情况。

学生通过new 创编对话，多角度练习核心句型，提高学生综合运用语言的能力。

Let the Ss read in groups and act Read and act it out. it out.

Groupwork: a Wang Tong and Chen Jie meet Make Step4：Sarah, they want to make friends conversation . Practice

with each other.What will they

say, please make a new conversation.

Step5 Homework

鼓励学生Describe the animal which you Try to write a short 通过书写，做到学练passage. like, please use “It has...”.

结合，提高综合能力。

Unit3 At the zoo Who’s that boy?

He’s my friend,John. 板书设计

Where are you from?

I’m from the USA. You’re tall.

Yes, I like sports.