百花园五精品学案

如 何 道 歉

衡山县实验小学 李燕

教学目标：

1.

在贴近学生生活的情境中体会真实的感受，

学会真诚的道歉，语言要有礼，知道用实际行动来弥补过失。

2.

在交际中感受、学会宽容带来的快乐。

3.

引导学生认真听别人讲话；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心;能积极参与讨论，敢于评价。

教学重点：

在贴近学生生活的情境中体会真实的感受，学习如何道歉。

教学难点：

引导学生入情入境，在交际中学习道歉、感受宽容他人的重要。

教学时间：1课时

教学过程：

课前准备：

1.师：孩子们，今天我们一起来上一堂口语交际课。如果你们能在课堂上大胆说，认真听，老师就会把美丽纽扣花奖励给你们，还会给予你们“口语交际小达人”的光荣称号。大家一起努力吧！

2.手语——“对不起”和“没关系”。

一、创设情境，引入主题。

1.师：孩子们，今天下课后，老师在教室外的走廊上拍到了这样的一幕。我们一起去看看吧！

（出示：视频1）

师：你知道发生了一件什么事？

这时候的宾伊瑾却不知道该怎么办才好？孩子们，我们来帮帮他，好吗？这时的宾伊瑾应该怎么做？ 生：宾伊瑾要马上向陈麒民道歉。（板书：及时）

宾伊瑾要向陈麒民说“对不起！”

师：那该怎样道歉呢？今天，我们就一起来学习语文百花园五的口语交际内容——如何道歉。

（板题）

二、再入情境，学会道歉。

1.师：宾伊瑾撞倒了陈麒民，我们都认为宾伊瑾要向陈麒民道歉，要对陈麒民说“对不起！”（板书：对不起）我们一起来看一看，宾伊瑾是不是这样做的？

（出示：视频2）

师：宾伊瑾明明向陈麒民道了歉，陈麒民为什么没有原谅他呢？

生：因为宾伊瑾道歉时没有礼貌。

师: 是的。一句毫无诚意的“对不起”，一脸满不在乎的表情，谁听了心里都会不舒服，都会生气。那宾伊瑾到底该如何道歉，才能得到陈麒民的原谅呢？如果你是宾伊瑾，或者是陈麒民，发生了这样的事情后，你会怎么说？怎么做呢？请你找到组内的小伙伴一起说一说。

学生交流。

2.师：你们在交流时充满了热情。如果你是宾伊瑾，发生了这样的事情后，你会怎么说？怎么做呢？

指名回答。

生1：“对不起！陈麒民，我不小心撞到你的，请原谅！”

（点出：有正确的称谓；用上了礼貌用语；说明了道歉的理由。）

生2：我会对陈麒民低头认错。（鞠躬；扶起陈麒民；给他拍灰尘。）

（点出：用实际行动弥补。）

生3：“对不起！陈麒民，我不小心撞到你的，请原谅！我陪你去医务室看看吧。”

（点出：找到了解决的办法。）

教师相机点灯片,并适时让学生说说“常用的礼貌用语有哪些”。

师：这几位同学在道歉时，不仅态度真诚，而且用实际行动进行弥补。他们真棒！（板书：真诚）

3.师：宾伊瑾如此真诚地向陈麒民道了歉，陈麒民会怎么说？怎么做呢？（点陈麒民本人）

生：我会摆摆手，说：“没关系！宾伊瑾。”（板书：没关系 宽容有礼）

4.师：通过学习，我们找到了道歉的小窍门。老师把这些小窍门变成了一首儿歌，我们一起来读一读吧。

（师生一起读儿歌。）

5.师:宾伊瑾，现在你学会道歉了吗？你现在该怎么做？

（宾伊瑾向陈麒民道歉）

师：老师相信，经过这件事之后，宾伊瑾一定会改掉做事莽撞的坏习惯。孩子们，你们给宾伊瑾上了生动的一课，他应该好好地感谢你们——是你们教会了他不小心做错了事，不仅要及时、诚恳地向对方说“对不起”，还要付出行动，用实际行动来弥补自己的过失。你们也教会了我们在座的每一个人要用一颗宽容的心去对待别人，有礼貌地说声“没关系”。老师把掌声送给你们。

三、走近生活，能说会道。

1.师：其实，在我们的生活中，类似于这样的事情时常发生。请同学们看清楚，听仔细，开动脑筋想一想，图片中的他们做得好吗？为什么？老师给你们每人准备了一块表情牌。如果，你觉得图片中人物做得好，你就出示“笑脸”；如果不够好，你就出示“哭脸”。老师会根据你们的判断，给你们出示小小的奖励。开始啦！

2. 出示：视频3：毛毛和熊二约好今天早晨去摘苹果，可是熊二——

师：你觉得熊二做得怎么样？请举牌！（生举牌） 师（指名说）：你能说说，你为什么举哭脸牌吗？

生：因为熊二道歉不诚恳。

师：如果你是熊二你会怎么说？怎么做？

生：我会说：“毛毛，对不起！我不小心睡过了头才来晚了。请你原谅！”

（师生表演。）

师<扮演毛毛>：咱们说好早上一起去摘梨子的，现在都中午了。我要回家吃饭了。

生：实在对不起！以后我一定按时到，不会再迟到了。请你相信我！

师：看在你态度诚恳地向我道歉的份上，我就原谅你了。

生：谢谢！ 3.出示：图片1，音频。学生举牌，说明理由。

4.出示：图片2，音频。学生举牌，说明理由。

5.任选图片1.2中的任意一幅，和同桌的小朋友演一演。

6.指名上台表演，学生评价。

四、走入生活，激发真情。

1.

问：有了过失和错误，就应该道歉，越及时越好，越真诚越好。道歉，既尊重了别人，也尊重了自己，不但能弥补过失，还能增进感情。在我们现实生活中，有的孩子因为缺乏勇气，道歉的话却迟迟没有说。现在，老师给你一个当众道歉的机会，你要想谁道歉，大胆地说出来。

2.

指名4—6个学生，老师也可以当堂向某人道歉。

3.

大家的勇气鼓舞了我，告诉我道歉并不可怕。老师要向你们学习，做一个勇敢的人。请同学们想一想，除了面对面的道歉外，还有其他哪些道歉方式？（比如说——电话道歉，制作“道歉卡”，送“道歉小礼物”，在电视、广播的“点歌台”点一首歌道歉，写一封道歉信）

师:道歉的方法有很多很多，不管你选用哪种方法，最重要的就是态度要诚恳。

五、总结提升，快乐前行。

师：今天，同学们学会了如何道歉，知道了诚恳道歉很重要。平时不小心做错事，伤害到别人，要主动认错，真诚地说

“对不起”。接受别人道歉要说“没关系”，态度要宽容有礼。（完成板书）

孩子们，在课堂上，你们回答问题声音响亮，倾听别人说话也很认真，你们都是棒棒的“口语交际小达人”。为了奖励你们，老师送给你们一首好听的儿歌。（配乐儿歌：）让我们一起跟着节拍唱起来，跳起来吧！

板书：

学会道歉

及时、诚恳

对不起

大声说

宽容、有礼

没关系

认真听