计算工具的认识课件配套优秀

计算工具的认识

教学目标：

1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）；向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；

2、使学生经历认识和使用计算工具的过程。

3、培养学生学习数学的兴趣。

4、使学生感受生活中处处有数学。

教学重点:认识算盘、计算器

教学方法:

演示讲解，动手操作

小组交流

教学过程: 一、激趣导入:

1、师：今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工具？

学生介绍计算工具

介绍古代计算工具

介绍算筹：算筹一般是用十几厘米长的竹签制成（也可是骨制或木制的）。用这些算筹摆成不同的形式，表示不同得数目，并进行各种计算。用算筹表示数有纵、横两种形式。

二、自主学习: （一）认识算盘：

1、介绍算盘的由来

2、介绍算盘的组成：算盘各部分的名称。

（1）算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

拨出一个数，说一说这表示多少？

算盘的两种功能：计算和计数

3、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）

算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。

算珠都靠框时，表示算盘上没有数。

计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。请你在算盘上表示出1—9（学生动手）

同样，在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。拨珠时，要按照数位从高位拨起。例如（边说边操作）10、325、4709、

（教师引导学生分组、交流、合作学习）

（二）计算器的认识：

计算器的种类很多，我们先来看看这一简单的计算器。

自主学习

师：On/c，谁知道这个键有什么作用？

这个键叫“开和清除键”，它的主要作用是用于计算的开始和全部清除。

师：Off，谁知道这个键有什么作用？。

这个键叫做关闭键。作用是用于停止使用计算器。

（三）计算操作：

师：谁会使用计算器？

学生：介绍使用方法：按on/c键，显示：0

输入题目，按=键，显示结果，再按on/c键，清屏。

（1）利用计算器计算：

386+179

825-138 先估算这道题大约得几？怎样估算？

学生估计得数，先输入题目，然后按

= ，显示结果。

练一练（男女生大比拼）：

第一组：17+83＝

62-12＝

1000×5＝

第二组: 7865+3497＝ 835×23=

1305÷45＝

要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。

(2)全体女生用计算器算第二组题。

学生汇报，互相说怎样算的？你想怎样验算？

2．先用计算器计算下面各题，再找一找规律。

9999×1=9999

9999×2=

9999×3= 9999×4=

9999×5=

9999×7=

9999×9= 利用发现的规律继续算得数：

1122÷34= 111222÷334= 11112222÷3334= 独立用计算器计算

后交流计算结果

四、总结提升：

计算器的使用为我们带来了许多的方便，通过使用计算器，你觉得计算器如果具备哪些功能就更好了？不妨我们去找一找是否有具备这种功能的计算器，该如何使用，更希望同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。

五、作业设计

练习四第1---5题

板书设计：

计算工具的认识

算盘

计算器：On/c开和清除键

386+179

825-138

Off关闭键

26×39

312÷8