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问题预设与温馨提示：学习预设：How are you ?重点的答语学习难点学习流程：一热身复习。提示：Here’s a .....for 1.T:hello boys and girls. you S:hello,miss,Mrs,Mr……Fine, thank you. T:let's play
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- 2020-02-09 01:48:51
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- 学校：凌海市右卫满族镇中心小学
Unit 3 How are you?设计意图
未知
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关键词：Unit 3 How are you?设计意图
正文
问题预设与温馨提示：
学习
预设：How are you ?重点
的答语
学习
难点
学习流程：
一热身复习。
提示：Here’s a .....for 1.T:hello boys and girls. you
S:hello,miss,Mrs,Mr……
Fine, thank
you. T:let's play a game ok? S:ok. 师生做停停做做的游戏show me your……
2.请两组学生表演上节课后布置的对话。
二，任务导入及呈现。
1.请学生观赏短剧。
2.出世爷爷和奶奶的头饰，引导学生学习单词，并请学生带头饰，表演问候爷爷奶奶的情境。
3.PPT出示文具盒橡皮和钢笔实物，引导学生学习这三个单词。
4.教师和学生做摸一摸猜一猜的游戏。
5.课件呈现have a talk 三，趣味操炼。
以下活动教师可视情况灵活安排
学习
内容
学习
目标
Unit 3 授课
授课三年级
主备人
第一课时
时间
班级
1.能听懂会说
Hello,grandpa,how are you,fine,thank you,here's a new pencil
box for you,thank you.等，并能在实际情境中运用。
2.能听懂会说认读单词Pencil box,pen,eraser。
3.学唱歌曲how are you。
教学后记：
能用简单的日常用语与他人交流。部分学生对Nice to meet you.发音不准确并且不能对它进行准确的回答。在课文对话方面应加强
how are you？的用途之及含义
学习准练习读，培养学生的备
语感。
……for
you的含义。建议教师创设语言应用的情境，使学生，在录音机。
观察和参与的过程中学习。
PPT
an
eraser一块橡皮
Grandpa读音
练习Here’s a .....for you ，达到熟练程度。
How are you ?答语
Fine, thank
you.
了解How are you ?的其它答语。
问题预设与温馨提示：
学习流程：
活动一，扔色子游戏
活动二，听听做做游戏
活动三，记忆游戏
活动四，学唱歌曲How are you? 活动五，表演对话。
四，巩固与拓展。
1.教师出示课件，让学生一边看ppt，一边听录音反复朗读对话。
2.学生利用自己手中的学习用具，模仿情境，自编对话。
3.教师引导学生用同学的名字替换歌曲中的人名改编歌曲并进行演唱。
五，学习成果评价。
Listen and judge. 1.爸爸给孩子一个书包说。Here's a new pen for you. 2.爷爷送给孩子一本新书说。Here's a new book for you. 3.一个小孩生病躺在床上，妈妈问他，How are you.他回答，fine thank you. 4.一个小孩，问健康的奶奶，How are you grandma.他奶奶回答。Fine thank you. 5.老师说，Show me.b.一个小孩拿着字母卡片e给教师，说。Here. 六，课后作业。
1.听录音，跟读本课内容。
2.与同学合作表演对话。
3.用英语询问家人身体状况并向家人演唱本科歌曲。
教学后记：
使用人：
学校检查：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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