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教学反思：本部分是本单元最后一个部分，意在通过对话中的角色扮演巩固本单元所学知识，并且锻炼学生说的能力。在这部分教学中，为了提升学生们的学习兴趣，我做出了一些尝试，通过举行一场角色扮演对话比赛，巩固所学知识，在角色扮演中，提高说的能了。此次活动选拔出来参加比赛的同学多半是留守儿童，在班上他们性格较孤
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- 2018-05-24 23:35:00
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C教学目标
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关键词：C教学目标
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教学反思：
本部分是本单元最后一个部分，意在通过对话中的角色扮演巩固本单元所学知识，并且锻炼学生说的能力。在这部分教学中，为了提升学生们的学习兴趣，我做出了一些尝试，
通过举行一场角色扮演对话比赛，巩固所学知识，在角色扮演中，提高说的能了。此次活动选拔出来参加比赛的同学多半是留守儿童，在班上他们性格较孤僻，我想通过比赛，来培养他们和他人交流的能力。在这场活动中，让我欣慰的是，同学们表现很积极，学习兴趣很浓，特别两位小主持人，他们完成主持稿后，很兴奋地找我给他们翻译成英语，译完后，他们抓紧时间练习，其他参赛的学生也积极自编对话，收集照片，在表演的过程中他们也表演得不错，我看到了他们努力的结果。
然而，通过此次活动，也存在许多问题。首先在设置这项活动是，我想收集与同学们家庭给有关的照片是很容易的，然而，我想错了。大部分同学父母在外务工，一家人从未在一起照相。因此没有全家福，而同学们介绍的部分有全家照，最后没办法，我想了下下策，去他们家让他们和监护人一起照，这样，即完成家庭照又进行了一次留守儿童家访。其次，“th”的发音仍然是一个难题，很多同学，在单独的单词中能发好这个音，可放到句中去又显得有些不知所措；最后，因为第一次举行这样的小活动，同学们还有些放不开，表演得不是很流畅。
通过这次小活动，我觉得以后教学中，这样的活动要多举行，多给学生练习的机会。小学英语教学内容本就不多，重要的是培养学生听、说、读的能力，并培养学生的学习兴趣。
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