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三年级英语下册Unit 6 Part C Story time教学设计一、教学目标1、学生能在实际情景中灵活运用句型“-How many … do you have?-I have …”2、学生能理解Story time的故事内容，培养学生的口头表达能力和表演能力。二、教学重难点1、学生能在实际情景
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C第一课时教学设计
未知
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关键词：C第一课时教学设计
正文
三年级英语下册Unit 6 Part C Story time教学设计
一、
教学目标
1、
学生能在实际情景中灵活运用句型“-How many … do you have?-I have …”
2、
学生能理解Story time的故事内容，培养学生的口头表达能力和表演能力。
二、
教学重难点
1、
学生能在实际情景中灵活运用句型“-How many … do you have?-I have …”
2、
学生能理解Story time的故事内容，培养学生的口头表达能力和表演能力。
三、
教学准备
PPT 四、
教学步骤
1、
Warming up (1)
Greeting. (2)
Sing a song. 2、
Presentation (1)
出示铅笔图片，讲解单复数的区别，询问学生：How many pencil?，帮助学生理解句意，并引导回答：Four. (2)
出示钢笔的图片，讲解单复数的区别，询问学生：How many pens do you have?，帮助学生理解，并回答：I have …
(3)
出示苹果的图片，讲解单复数的区别，询问学生：How many apples do you have?，帮助学生理解并回答：I have …
(4)
出示Zoom和Zip的图片，问：Who are they?，介绍两位的名字，并告诉学生：Zoom and Zip have a race.Can you guess what’s this?，引导学生猜出摘苹果。
(5)
图片环游，引导学生对故事情节进行猜测。
(6)
学生打开书，分组阅读故事，并回答问题。
(7)
学生复述故事（可说中文）。
3、
Summary
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。