Unit 4 In the fields教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课题辽师大版快乐英语五年下册There be句型专练学校晨光小学设计者高艳娟教学目标1、知识目标：学生复习There be句型的各种变化。2、能力目标：学生能正确运用There be句型的各种变化。3、情感目标：学生能以积极的心态投入到英语学习中。学生能够正确运用There be句型的各种变化。任务

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 4 In the fields

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2018-04-28 19:03:00

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学校：鞍山市立山区晨光小学

Unit 4 In the fields教案设计（一等奖）

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关键词：Unit 4 In the fields教案设计（一等奖）

正文

课

题

辽师大版快乐英语五年下册

There be句型专练

学

校

晨光

小学

设

计

者

高艳娟

教

学

目

标

1、知识目标：学生复习There be句型的各种变化。

2、能力目标：学生能正确运用There be句型的各种变化。

3、情感目标：学生能以积极的心态投入到英语学习中。

学生能够正确运用There be句型的各种变化。

任务型教学法

小组讨论

多媒体

教

师

活

动

Step1: Warming-up 1 、Greet the students.

Step2: Revision:

1 、提问学生方位介词的儿歌。

2、

提问学生说There be的儿歌。

Step3: Practice

1、复习There be句型和have的区别。

2、复习be动词。

3、指导学生看两个句子。

4 、指导学生进行小组讨论。

5、讲解There be句型的就近原则。

6、讲解There be句型的一般疑问句。

7、指导学生进行小组讨论。

Step4:Consolidation:

1、继续边用儿歌边练习巩固否定句和特殊疑问句。

1 、Greet Ms Gao.

1、

说儿歌:

2、

说儿歌。

1、

看和思考。.

2、看和思考。

3、看和思考。

4、小组讨论，并且造句。

5、看，听和思考。

6、听，学习。

7、学生进行小组讨论，并且造出一般疑问句。

1、继续边用儿歌边练习巩固否定句和特殊疑问句。

7、造句练习。

4、巩固There be句型的陈述句。

5、就近原则。

6、巩固There be句型的一般疑问句。

2、复习be动词的用法。

3、观察陈述句的用法。

1、复习方位介词。

2、复习There be句型。

1、复习旧知识，引出新知识。

学

生

活

动

课时

1课时

设计意图

热身，让学生很快进入到英语课堂当中。

教

学

重难点

教

学

方

法

教

学

准

备

教

学

过

程

2 、指导学生句型转换。

3、讲解some和any的用法。

Step5:Homework: 1、

作文

My Room

2、举行转换训练。

2、巩固所学。

。

3、练习some和any的用法。

3、巩固some和any的用法。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 In the fields教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 In the fields》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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