9 波斯猫找快乐优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

学习目标：1.分角色有感情地朗读课文，更深地体会“劳动创造快乐”的道理。2.培养学生的语言表达能力和自己积累语言的能力。学习重点：理解课文，提高语言表达能力和自己积累语言的能力。学前准备：制作多媒体课件。教学环节一．复习回顾，导入新课。师：同学们上节课我们认识了一些生字小伙伴，不知你们还记得它们（师

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

183

下载次数

更新时间

2022-02-04 06:07:21

来源学校

学校：葫芦岛市连山区锦郊乡中心小学

9 波斯猫找快乐优秀教学设计

未知

2022-02-04 06:07:21

183

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 波斯猫找快乐优秀教学设计

正文

学习目标：

1.分角色有感情地朗读课文，更深地体会“劳动创造快乐”的道理。2.培养学生的语言表达能力和自己积累语言的能力。

学习重点：理解课文，提高语言表达能力和自己积累语言的能力。

学前准备：制作多媒体课件。

教学环节

一．

复习回顾，导入新课。

师：同学们上节课我们认识了一些生字小伙伴，不知你们还记得它们（师出示课件）

1.检查认读生字词的情况。

温暖

软绵绵

捉害虫

蹦来蹦去

叹气

忙忙碌碌

师：我们能认识这些生字伙伴大家心情怎么样？我们能认识这些生字是一件快乐的事，可是我们书中的这只波斯猫却怎么也找不到快乐，你们想不想帮它找到快乐呢？让我们快到课文中来看一看吧。

二、深入理解，课文内容。

1.师：通过上一节课学习我们知道波斯猫找谁去寻找快乐？

生：燕子，蜜蜂，青蛙。

2.师：它们三个都很快乐，你知道他们的快乐是什么吗？请同学们自由读课文，按自学提示完成小组内学习。

3.小组汇报三个小动物的快乐是什么：燕子：造泥窝

蜜蜂：酿蜜

青蛙：捉害虫

4.师出示课件，燕子，蜜蜂，青蛙的话读一读你从中体会到什么，说说哪些词用得好。

（1）读燕子的话，体会燕子的辛苦，快乐。（体会一口一口，读出它的辛苦，可以加动作体会，说说你体会到了什么，试着说说像一口一口这样的同类词，多种练读体会燕子辛苦快乐）

（2）读蜜蜂的话，体会并理解：同样是蜜糖，为什么波斯猫没有觉得快乐，而蜜蜂却觉得特别快乐？（老师相机结合蜜蜂酿蜂蜜的资料和过程，一只蜜蜂一天飞160千米，每天飞出15次，由于辛苦寿命只有30至40天，从而体验蜜蜂酿蜜的辛苦）

师：这么辛苦的小蜜蜂但它依然特别快乐，你知道为什么吗？

（3）读青蛙的话，体会青蛙的快乐。（你读懂了什么？）

师小结：现在你们明白了为什么燕子，蜜蜂，青蛙能快乐了吗？燕子蜜蜂青蛙每天都很快乐，他们的快乐靠自已的劳动创造出来的。（板书：劳动创造快乐）那波斯猫为什么找不到快乐呢？

5.师课件出示波斯猫的话，指名读一读，说说你觉得它是一只怎样的波斯猫？注意读出波斯猫的语气，说说你体会到什么？

6.你们能帮助波斯猫吗？结合前面的三个小动物和你的快乐想对他说点什么呢？

7戴好头饰分角色读一读。体会小动物不同的心情。

8.多媒体出示儿童歌曲：《劳动最光荣》，学生跟着一起唱。

三．师小结：劳动创造快乐，帮助别人也是快乐，快乐的方式有很多，让我们多多创造快乐做个快乐的人。

四.布置作业：

请你以《找到快乐的波斯猫》为题编一段故事。

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 波斯猫找快乐优秀教学设计