计算工具的认识教案推荐

《计算工具的认识》教学设计

秦皇岛市抚宁区榆关学区大刘庄小学

马丽伟

一、教学内容：人教版小学四年级数学上册

计算工具的使用P23-24 二、教学目标：

1、简单了解不同时期的计算工具及其发展历程和现状。

2、向学生介绍我国传统的计算工具-算盘，及其发明的意义、作用和算盘的基本记数法。

3、学生通过了解计算工具的发展史，进而激发学生探究数学的欲望和热情，增强学好数学的信心，同时受到爱科学、学科学的教育。

三、教学重点：了解我国计算工具的发展历程及现状，认识算盘等计算工具

四、教学难点：掌握算盘的记数方法

五、教具：算盘、多媒体课件

六、教学过程

（一）、激情导入

课件展示Excel表格计算

师：同学们，刚才老师在计算机里运用Excel表格对我们的比赛成绩进行了排序、计算平均成绩、总成绩等等，那么当你看了之后有什么想对同学们或老师说的吗？

生：

师：在20世纪40年代，世界上第一台电子计算机诞生了，但它却是个庞然大物，占地170平方米，重30吨，每秒钟可以计算5000次。大家看这就是世界上诞生的第一台电子计算机（课件展示），那么在我们的今天笔记本电脑、

平板电脑等等可以用手轻轻的托起，但他的计算速度可以达到每秒几百万亿次，计算速度如此惊人，这都是我们人类的杰作。那么在古代，人们有时怎样来计算的呢？大家一定很好奇吧，今天我们就一起来认识一下从古至今的计算工具。

揭示课题并板书：计算工具的认识

（设计意图：由Excel表的导入，让孩子们亲身体验现代计算机每秒几百万亿次的惊人的计算速度，了解当今计算工具的现状，从而激发孩子们探究数学的欲望与热情，同时受到爱科学、学科学的教育）

（二）探索发现

1、了解计算工具的发展历程

师：课前同学们进行了有关计算工具资料的查询，那么谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？

学生汇报交流

师借助课件总结补充不同时期不同国家计算工具的使用情况：

早在两千年前，中国人用算筹计算，算筹是世界上最古老的计算工具，（课件展示算筹的记数方法），根据文献记载,算筹除竹筹外,还有木筹、铁筹、玉筹和牙筹.计算的时候摆成纵式和横式两种数字,按照纵横相间的原则表示任何自然数(如六千七百零八表示为⊥ ,遇到零的时候用空位表示),从而进行加、减、乘、除、开方以及其它的代数计算.负数出现后,算筹分黑红两种,红筹表示正数,黑筹表示负数.这种运算工具和运算方法,在当时世界上是独一无二的。

在大约一千多年前，中国人又发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。（课件展示算盘）

十七世纪初，英国人发明了计算尺，到了十七世纪中期，欧洲人发明了机械计算器（课件展示）

20世纪40年代，第一台电子计算机诞生，到了71现代发明了电子计算器（展示实物）

随着科学技术的进步，计算机不断更新（课件展示）台式电脑、笔记本电脑、平板电脑，它们最惊人的计算速度达到每秒几百万亿次。

（设计意图：通过让学生课前查阅资料，培养了学生采集、整理信息的能力，同时也让学生体会到科技的进步，从而激发学生学习的热情）

2、算盘的认识

师：刚刚我们了解了许多计算工具，其中算盘师我们中国所特有的，直至今日有的人还在使用，那谁能有自己的语言描述一下你见过的算盘。

生：

师：（实物展示）教师介绍算盘的各部分名称

算盘一般都是长方形的，长方形算盘的四周被称为框，框内有一条梁，梁上钻孔镶上的小木棍被称为档，档上的珠子被称为算珠，一般情况梁上方有两个珠子，每个代表5，两下方有五个珠子，每个代表1. （设计意图：在孩子们了解计算工具的发展历程之后，再充分的了解我们古人发明的算盘，培养孩子们的民族自豪感。）

3、算盘的使用

师：从古至今，人们是如何用算盘记数和计算的呢？下面我们以小组为单位，用手中的算盘表示一下如下数字，并在小组内说一说我们用算盘表示这些数字的时候都注意了哪些？

5、56、568、5684、56041 小组活动

班内交流

教师小结：

1、用算盘记数的时候，首先要定好数位。

2、0用空档表示。

师：算盘除了具有记数的功能以外，它主要是用于计算的，下面老师推荐给大家用算盘计算时常用的珠算口诀(课件展示):珠算口诀表 生：熟读珠算口诀

（设计意图：让学生了解算盘这一传统计算工具的记数、计算的两大作用，同时具有丰富传统文化的教育因素）

（三）、实践练习

同学们，刚才我们一起熟读了珠算口诀，下面我们分小组来一个比拼好不好？看哪一个小组的同学最先有珠算计算出1+2+3+4+-------+50的计算结果。

（四）、课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获和感想？

（五）作业

用珠算计算1+2+3+4+5+------+99+100=？