资料摘要
教材来源：小学第二学段《英语》教科书，人教版PEP（2013年版）。教学内容来源：五年级上册Unit4 C Story time. 教学主题：What can you do课时：共6课时，第6课时授课对象：五年级学生 设计者：陈文娜 /郑州市惠济区实验小学目标确定的依据1.课程标准相关要求依
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- 2018-04-29 14:47:00
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- 学校：郑州市惠济区实验小学
C课件配套优秀
未知
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关键词：C课件配套优秀
正文
教材来源：小学第二学段《英语》教科书，人教版PEP（2013年版）。
教学内容来源：五年级上册Unit4 C Story time. 教学主题：What can you do
课时：共6课时，第6课时
授课对象：五年级学生 设计者：陈文娜 /郑州市惠济区实验小学
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.教材分析
这是本单元的第六课时故事教学，是A、B两部分的拓展和延伸。通过动物之间的对话学会谈论自己会做能做的事情，让故事成为学生积累并正确表达语言的有效载体。激发学生热爱生活，学会分享，增进友谊。
3.学情分析
在五年级上册第四单元中，学生初步学习了一些动词词组，本节课将在此基础上学习运用句型谈论自己能做或不能做的某些能力，并能根据实际情况灵活作答。
教学目标
1. 复习与巩固有关动作的词汇和句型。
2. 学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容。
3. 能理解并朗读、表演故事；能恰当的对故事内容进行改编。
评价任务
1. 在图片和教师的帮助下理解词组大意，并回答对话下问题；通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1，2的达成情况）
2. 通过“活动1”、“活动2”能运用重点句型。（检测目标2的达成情况）
3. 通过教师创设的语境及和谈论实际生活实现情感目标。（检测目标3的达成情况）
教学活动过程
环节
Warm-up 师生问候
游戏导入
3分钟
环节二Presentation
新授，看图片猜测，听录音模仿
15分钟
学习过程
活动一 (5分钟) 1. 师生相互问候。
2. 教师自我介绍，鼓励学生自我介绍。
评价要点
复习前面所学的有关日常活动的句型和词组
（评价目标一）
为故事做铺垫
（评价目标一）
活动一（7分钟）
介绍人物，听录音了解背景。
活动二（18分钟）
读准字音，(1)
通过学生整体感知，听故事录音，回答两个简单的理解短文内容，
问题：What can the rat do?引出第2-4幅图片的内容
（评价目标一、(2) 逐图2-4讲解，听录音并模仿，并能在逐图讲解之后自二、三）
述rat的活动。
(3) 再次观看故事动画，并完成问题“Can the rat swim?”
(4)自读图5并完成问题，最终完成表格。 (5)根据观察图6细节，体会故事语言。
活动一（12分钟）
展示课本story图片，根据图片进行讲故事并展示。
提醒学生在表演的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
环节三Practice 角色扮演
12分钟
环节四
Consolidation and extension 5分钟
（评价目标一、二）
活动一（5分钟）
鼓励学生提问题
教师引导学生复述故事，鼓励学生尽量利用自己的话语复述
（评价目标二）
【板书设计】
Unit4 What can you do? Rat Snake ...
文档信息
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