Useful expressions第二课时教案

分享智慧结晶 共创丰硕成果

哈尔滨市道里区教育教学资源中心

Useful expressions—Unit6教学设计

(PEP版小学英语五年级上册)

哈尔滨市新阳路小学

李晶

【摘要】

本课时的教学设计是在已知知识的基础上，对教学内容重新规划设计，再次复习整理常用句子表达的UNIT6部分，运用多种教学策略，让孩子在真实语言环境中提升语言能力，学习能力，思维品质和文化品格

【关键词】智慧教室 语言能力 学习能力 思维品质

【教材分析】

1、教材地位及作用：本课是PEP小学英语教材五年级上Useful expressions—Unit6，主题是大自然有关的内容，学习内容围绕着大自然中的景象展

2、教学目标：通过本单元的学习，学生应该能熟练掌握对自然界景物的的问答，引导学生要感受生活，发现生活中的美。

知识目标：1.能够运用资源库信息，在谈论大自然的对话情境中，理解对话大意，听懂关键信息，在语境中猜测句意，能够自如地对自己喜欢的自然景物进行表达。

2. 利用教学视频给孩子带来的视听冲击，帮助其模仿录音，感知和运用录音中的语音，语调和情感；并通过给动画视频配音，能够扮演对话和表演对话。

能力目标：1. 运用抢答，问答等方法，培养学生在交流中运用语言知识，提升语言技能。

2. 学生通过猜测，探讨，总结等学习策略，锻炼思维品质，养成运用信息技术学习英语的方法。

情感态度价值观：通过学习，教育学生要感受生活，发现生活中的美。

3.教学重点、难点

1.教学重点：（1）. 词汇：forest,hill,river,mountain,lake （2）. 功能句型：Is there…?及回答There is…. 2.教学难点：掌握自然景观词

【学情分析】本节课授课的对象是小学五年级的学生，这一阶段的孩子在英语学习上有一定的基础，自信有个性、有一定思辩力,学习重点应该放在发展学生思维品质，提高语言能力上，所以在教学设计时，我运用了智慧教室，在交互中体验，给予视听冲击，结合文字，图片等方式进行引导，根据课堂生成迅速做出相应调整，让信息技术与英语教学深度融合。【教学策略】智慧教室互动教学，听说教学法，小组交流法，合作学习

【教学过程】

Step 1 Warm-up

1.

Greetings：

2.

Let’s sing: What can

you see in the movie? ----tree，

flower，river，hill,mountain,lake,boat

(利用快剪辑软件，剪辑FLASH英文歌曲给孩子视觉冲击，创设一个交流语境，并且让学生在歌曲中初步感知the Nature Park)

Step 2 Lead-in:

1.Talk about the pictures: who are they?\where are they?\What are they doing?\What 道里区教师进修学校：道里区安德街164号

邮箱：15645670007@163.com

电话：15645670007

1

分享智慧结晶 共创丰硕成果

哈尔滨市道里区教育教学资源中心

would you say?（智慧教室展示图片，孩子观图回答问题，提升思维品质）

2.Listen and answer the general question: What are they saying? (利用教学CD中的MV，让学生初步感知文本，获取关键信息，从而了解故事大意) 3.Listen and answer the detail questions: (通过智慧教室分步展示层层递进的问题，初步感知本单元重点句型，挖掘他们探索的欲望，孩子思维能力得到发展) A.

1.Let's go to the____. forest hill mount（学生答题，屏幕展示题目及答案，复习, forest hill mount板书）

B.

2.Tick true or false. There is a river in the forest.( )（学生反复听音跟读，判断）

C.学习句型Is there…?及回答There is…. D.listen and repeat （利用PAD跟读，可以让孩子听音更清晰准确,并且自由选择听音次数）

Step 3 Practice 1.

let’s dub （利用智慧教室资源库中资源，选择角色进行配音）

2. Act it out. (利用智慧教室资源库资源进行展示，逐步引导孩子用英语描述,提高学习能力和语言能力) 3.Read and write. （阅读文段画出相应图画，展示成果并交流）

Step4: Production 1.

Read the poem--Fishing in snow （利用智慧教室介绍我国翻译大家许渊冲先生译作的《江雪》英文版，帮助孩子体验独钓寒江雪的场景，配乐，带领孩子一起读英文诗，培养文化自信，加深对中国优秀传统文化的热爱）

2.

Reading time: （阅读喜欢英文故事阅读）

Step5:Homework: 1.Listen to the story and follow it. 2.Talk about the park with your friend. 教学反思：结合本课的教学重难点，我在本节课的设计时，力求通过猜测，探讨，总结等学习策略，锻炼思维品质，发展语言能力，提升语言技能，自主养成终身学习的习惯。利用教学视频给孩子带来的视听冲击，帮助其模仿录音，感知和运用录音中的语音，语调和情感；并通过给动画视频配音，能够扮演对话和表演对话。能够在谈论季节的对话情境中，理解对话大意，听懂关键信息，在语境中猜测句意，能够自如地进行表达。

在教学实践中，将信息技术与教学内容很好的融合，以情境教学为主线,创建真实的交流空间,让学生亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作与交流，使其语言综合运用能力得到了提高；同时以平时积累促习惯的养成，培养学生自己归纳、整理、总结的能力；并且以情感态度促成功交际，重视教学过程中师生双方情感上的交流与沟通，激励学生的情感因素；营造和谐的学习氛围，激发了学生内在的积极因素、学习热情和创造意识；增强了学生在交际中的自信感和成功感，让学生真切体验到英语的语言功能。

道里区教师进修学校：道里区安德街164号

邮箱：15645670007@163.com

电话：15645670007

2

分享智慧结晶 共创丰硕成果

哈尔滨市道里区教育教学资源中心

附：板书设计

Is there a\an…? Yes,there is. hill

mountain

forest

No,there isn’t. 道里区教师进修学校：道里区安德街164号

邮箱：15645670007@163.com

3

15645670007

电话：