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东街小学数学导学案科数学班级三（2）教师潘丽目课小数的认识整理与复习题学1：进一步理解小数的意义，掌握小数的大小比较的方法。习2：能正确地进行小数加、减法的计算，灵活地运用所学知识解决实际问题。目标学习重点自主学习合作探究思考：举例说明什么样的数叫做小数？举例如何读、写小数？举例说说怎样比较小数的大

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-22 09:40:00

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学校：察右中旗东街小学

解决问题教学设计内容推荐

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关键词：解决问题教学设计内容推荐

正文

东街小学数学导学案

科数学

班级

三（2）

教师

潘丽目

课

小数的认识

整理与复习

题

学1：进一步理解小数的意义，掌握小数的大小比较的方法。

习2：能正确地进行小数加、减法的计算，灵活地运用所学知识解决实际问题。

目标

学习

重点

自

主

学

习

合

作

探

究

思考：举例说明什么样的数叫做小数？

举例如何读、写小数？

举例说说怎样比较小数的大小？

举例说明如何进行小数的简单计算

展示主题一

总结：简单的小数加法、减法的计算方法。

展示主题二：总结方

比较小数时如何比较？

展示交流

解疑

读出下面的小数，并指出小数的整数部分和

展示主题三：课本小数部分

页第六题

（1）0.3读作：

（2）1.46读作：

（3）67.2读作：

回顾所学知识：（1）：你认为哪些内容最重要？（2）：你认为哪些地方最难理解？（3):你认为哪些地方最容易出错？

回顾知识及课后反思

反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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