23 我是最弱小的吗教案和学案内容

语文出版社

二年级（下册） 畅言教育

《23、我是最弱小的吗》第二课时教学设计

一、【教学目标】

【过程与方法目标】：默读课文，了解课文内容。

【情感态度与价值观目标】：培养学生不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。

【知识目标】：能为人物的对话部分加上逗号、感叹号、问号。

二、【教学重点】：理解课文内容，体会亲人间无微不至的关爱，培养学生不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。

三、【教学难点】：引领孩子抓住描写蔷薇花的两个句子、以及妈妈和萨沙的三次对话来体会人物的情与爱。

四、【教学方法】：品读与感悟

讲练结合

小组合作等。

五、【教学准备】：教学课件

六、【教学课时】：第二课时

【教学过程】

一、复习导入

1、板书课题，指导读好课题：“我不是最弱小的”这句话是谁说的？（萨莎）

谁愿意来做萨沙，读一读这句话？（指名读）

2、复习词语：出示词语（开火车读、男女生比赛读、小组读）。你能发现第二行词语是描写什么的吗？第三行词语呢？（指名回答，齐读词语）

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3、过渡：小朋友把词语读得非常准确，个个都是顶呱呱！那么，读课文肯定也非常流利的。接下来，请四人小组合作，齐读课文之后，完成填空。看哪个小组完成得最快。

二、学生合作学习，整体感知课文内容

1、小组自由读课文，讨论（课件出示填空：课文一共有（

）个自然段，主要讲了（

）用雨衣为（

）遮雨的事。）

2、检查汇报，完成填空。

3、过渡：萨沙是在哪里见到蔷薇花的呢？蔷薇花长什么样的呢？

三、品读感悟，体会情感

学习第一自然段

１、指名读，请用-------找出描写蔷薇花的句子。

２、课件出示：“他们来到林中的一片空地上，那里盛开着美丽的铃兰花，还有一丛野蔷薇。野蔷薇开了一朵粉红的花，在绿叶的映衬下，显得那么娇嫩。”品读感受蔷薇花在雨前的美。（学生默读，寻找句子）

３、检查找句子，指导朗读。

４、你觉得这是怎样的玫瑰花呢？

5、练习想象说话：蓝蓝的天空下，我仿佛看到了，一（

）、（

）的蔷薇花，散发出（

）的香气。

6、小结过渡：天空那么蓝，云儿那么白，草儿那么青，花儿那么香，萨沙和家人们在干什么呢?

学习第二至八自然段

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1、默读第二自然段，寻找句子；

2、品读语句“母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。”

3、动作理解“聚精会神”，用“聚精会神”练习说句子。

4、指导说话，感情朗读：你觉得这是一个什么样的家庭啊？

这是多么（

）的一家人啊！

5、品读句子“突然，响起了轰隆隆的雷声，掉下几滴雨点，接着大雨哗哗哗地下了起来。”体会雷响雨大。

6、拓展：你还能想出哪些表示雨大的词语呢？

7、过渡:倾盆大雨哗哗地下着，娇艳的蔷薇花怎么样了？请用---------把句子画出来。

8、品读句子：“大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣，花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩纤弱。”感受蔷薇花的弱小。

9、情境想象说话，深化蔷薇花的弱小。

花儿低着头，好像在说：“---------------------------------。”

10、品读萨沙与妈妈的对话，体会萨沙一家的爱心。

①面对突然而来的大雨，托利亚和妈妈是怎么做的呢?萨沙心中有什么疑问呢？请用（）找出萨沙提出的几个疑问，用波浪线找出妈妈的回答。

②学习对话部分，体验情感移植。

⑴请男同学来扮演萨萨沙，女同学来扮演妈妈，让我们读一读母子俩的对话。谁愿意扮演萨沙‘妈妈？

⑵“每个人都要保护比自己弱小的人。”你能用一家人的行为来解释这句话吗？

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⑶萨沙从妈妈的话语中明白了什么？（一个人遇到事情的时候不能只顾着自己，应该充满爱心，自觉地保护比自己弱小的人）

“要是你谁都保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”此时萨沙心里在想些什么？（我是最弱小的，我不是最弱小的，我也可以保护比我弱小的东西）想着，萨沙做了什么？

出示句子：

萨沙掀起雨衣，轻轻地罩在粉红的蔷薇花上

⑴指名读。

⑵前面我们看到的蔷薇花是那样娇嫩鲜艳，而此时的蔷薇花呢？它似乎在说些什么？

⑶萨沙是怎样盖雨衣的？“轻轻地”说明了什么？萨沙为什么要给蔷薇花盖上雨衣？

⑷这时，蔷薇花似乎又在说着什么？

出示句子：

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

萨沙的这句话是什么意思？他为什么能这样说？从萨沙把雨衣给蔷薇花盖上，你还明白了什么？（爱的范围是那么广泛）。让我们为萨沙的行为鼓掌。现在，请你再做一回萨沙，读一读这句话：“我不是最弱小的！”

③让我们和这可爱的一家人再打一次招呼，此时，你想对他们说什么？

四、总结全文，拓展延伸

1、你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？你想对萨沙说点什么？

2、你能保护比你更弱小的吗？举例说一说。

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3、课文回顾：夏天的一个周末，五岁的（

）和哥哥（

），跟（

）一起到森林中去玩。在他们聊天的时候，突然下起了（

）。托利亚把雨衣递给（

），（

）又把雨衣给（

）穿上。最后，（

）掀起雨衣，遮住了（

）。

4、练一练：你能给下面的句子，加上合适的标点符号吗？

妈妈

现在我还是最弱小的吗

哦

现在你是强者了

4、结束语：爱是无形的纽带，将每个人紧紧连在一起，即使风雨来临，我们也要像萨沙一样，努力保护比自己弱小的人或事物，关爱弱小，做一个勇敢强大的人。

五、板书设计

23、我是最弱小的吗

托利亚

递雨衣

给雨衣

娇嫩的掉落的

蔷薇花

大雨淋

轻轻地罩

蔷薇花

萨沙

妈妈

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