资料摘要
人教版小学数学二年级下册第八单元《克和千克》. 第二课时解决问题教学设计教学目标：通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立干克和克的质量观念，牢固掌握克与干克之间的关系。在初步建立1克和1干克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 59
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-06-14 18:17:06
- 来源学校
- 学校：镇雄县赤水源镇倮倘小学
第 1 页，共 1 页
解决问题教学设计第二课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教学设计第二课时
正文
人教版小学数学二年级下册第八单元《克和千克》
. 第二课时解决问题教学设计
教学目标：
通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立干克和克的质量观念，牢固掌握克与干克之间的关系。在初步建立1克和1干克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位立的必要性，进一步培养学生的数感。让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。
教学重点：
进一步建立克和干克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。
教学难点：培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。
教学准备：物品调查表、多媒体课件、盘秤、苹果等。
教学过程：
创设情境，提出问题
1.
课件播放：
20个苹果大约有多重？引起两位孩子的争论。
2.
提示课题：解决问题。
自主探索，解决问题。
思考交流：认识一千克苹果大约有几个？
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-06-14 18:17:06
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 59
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3335
来自：学校：镇雄县赤水源镇倮倘小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。