21 可爱的西沙群岛教案3

可爱的西沙群岛（第二课时）

教学目标：

①有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

②读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

③摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重点：

通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽和富饶。

教具准备：多媒体课件

一、激趣导课，揭示课题

1．电脑出示：西沙群岛的地图

师：同学们，今天老师要和大家坐飞机去一个地方旅游，好不好？课件出示地图，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

出示板书：21 可爱的西沙群岛

师：齐读课题。

现在就让我们跟随作者走进西沙群岛。

二、初读课文

下面请同学们听课文录音，然后思考：

1.课文是围绕哪句话来写的？

2.课文介绍了西沙群岛的哪些地方？

汇报交流：

1.出示句子（那里…地方）（你很会抓住课文中的关键词）（板书：风景优美，物产丰富）

2.师：课文就是按照地点变换的顺序从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

三、品读课文

（一）海面 过渡：来到西沙群岛，首先看到的是浩瀚无边的大海。

1.瞧，这里海水有哪些颜色？ （出示课件）（有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的）

2. 是啊，这里的颜色真多！用我们课文中的一个词语说——

五光十色、瑰丽无比 （出示课件）指名读，师指导读，范读，齐读

3.那为什么西沙群岛海水有那么多的颜色呢？

（指名回答）

（出示课件）

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

师：哦，原来是这样，西沙群岛的海水真美呀！

把你们对海水的喜爱与赞美，用朗读的方式表达出来吧！（齐读） 过渡：这五光十色、瑰丽无比的海水中究竟有什么丰富的物产呢？让我们潜入这美丽的海水，去看看海底有什么？ （二）海底

师：课文中哪些自然段描写了海底呢？请同学们自由朗读课文3、4自然段，边读边用笔圈出课文都写了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物）

师：有同学迫不及待地举手要告诉老师（抽一生汇报）

生：海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼。（师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）

交流汇报： a、珊瑚 课文是怎样描写珊瑚的？（各种各样、绽开的花朵） （出示珊瑚的图片课件）

师：你能读出珊瑚的美吗？（抽生汇报读）

这珊瑚非常美，我们快去看看吧！

b、师：这是海参，海参有什么特点呢？（生自由读）

指名读出它的懒。

c、师：快看，这是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。

生：威武。

师：做出威武的样子（生做出威风、神气十足的样子）

d、鱼 师：鱼早已迫不及待了，谁来读读这一自然段，其他同学闭上眼睛静静地听，想想这里的鱼怎么样？（指名读）

师：这里的鱼怎么样？

生：各种各样（说明鱼很多）

生：我从“成群结队”这个词知道了鱼很多。（你抓住了重点词语）

生：有的……有的……（说明鱼很美）

师：对，这里的鱼很美，下面小组合作学习，用自己喜欢的方式再读这段话，然后思考：

边读边用~~~~画出描写鱼多的句子，用

画出鱼美的句子。

师：把你的想法和你的组员交流一下，好，我看很多同学都已经画出来了，你画出的鱼多的句子。

哪个小组派个代表来说说画出描写鱼美的句子？大家跟他画得都一样吗？

这些鱼到底长啥样，大家想不想看呢？（出示课件）

请大家边赏图，边读句子。

师：这“有的……有的……有的……有的……”是什么修辞手法？（排比

）

师：谁能用这样的句式说一句话。

体育课上，同学们在操场上，有的踢键子；有的拍皮球；有的打篮球；有的跳绳，大家玩得很开心。

师：这里的鱼这么多这么美，我们一起美美地把这一段齐读一遍。

（三）海滩

当我们漫步海滩，又会发现什么呢？谁喜欢海滩？你能告诉大家海滩上有什么？

生：有贝壳和海龟。师：是什么样的？

生：千奇百怪的贝壳，有趣的海龟。

（四）海岛

接下来，我们要去海岛了，谁喜欢海岛？为什么？

谁来给大家读一读，这海岛上怎么样呀？

从哪看出西沙群岛是鸟的天堂？（树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪多）

过渡：同学们，我们今天的西沙群岛旅游活动，就到此结束了，我们坐下来休息休息，回想一下刚才的游玩经过。

你们喜欢西沙群岛吗？是呀，富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生长的地方—— （生齐读最后一段） 四、总结全文

西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

五、布置作业：

1、

把自己在这节课上的见闻，说给家长或自己的小伙伴们听听，让他们也长长见识。 2、背诵自己喜欢的部分，摘抄文中优美的词句。

板书设计：

21可爱的西沙群岛

风景优美

物产丰富