Unit 11 Can I have some cookies?教案及板书设计｜教案在线预览

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问题预设与温馨提示：学习内容学习目标Unit11 授课授课主备人教学后记：要提高第一课时时间班级三年级1.能听懂、会读、会说I`m hungry.Can I have some cookies?Surre,here you 学生参与活动的are.Sorry,not now.并能在实际情境中运用. 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 11 Can I have some cookies?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 00:25:00

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学校：义县头台乡头台小学

Unit 11 Can I have some cookies?教案及板书设计

未知

2018-05-23 00:25:00

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关键词：Unit 11 Can I have some …教案及板书设计

正文

问题预设与温馨提示：

学习

内容

学习

目标

Unit11

授课

授课主备人

教学后记：要提高

第一课时

时间

班级

三年级

1.能听懂、会读、会说I`m hungry.Can I have some cookies?Surre,here you 学生参与活动的are.Sorry,not now.并能在实际情境中运用. 2.能听说、认读单词

实效性就必须在3.让学生体会学习乐趣，使学生在学习过程中，乐于感知并积极尝试使用英语，

课堂教学中为每个学生提供参与的机会

学习

重点

学习

难点

使用本单元核心语言表达请求及问答方式

Bread 和cake的用法。教师可做简单讲解，并与some构成词组,整体记忆。

学习准备

学习流程：

学生参与的全体性，即参与的广度。

一．

热身复习，激趣导入

1、师生问候

2、自由交流

3、对话表演

二．

明确教学目标，把握重点

Bread 和cake的用法。教师可做简单讲解，并与some构成词组,整体记忆。

问题预设与温馨提示：

学习流程：

1.自读Listen and say教学后记：在大容部分内容。

量的课堂内容中，三、组内合作，分工梳理收获

1.将食物图片按照学生的喜好发下去，发给学生时对2.小组之间画出新单能清晰、明确重难学生说：“Here you are.”引导学生说：“Thank you.”

词。

2.创设情境说Can I have a......? 引导学生说Sure,here 3.听录音，跟读对话。

you are. 3.出示单词图片和短语，让学生反复朗读

四．

展示交流成果

分内容的单词。

五．

达标反馈

六．拓展延伸

分内容。

分角色表演并创编对1.分角色朗读对话。

2.读Listen and say部4.组长检查并指导成员的学习情况。

点的操作流程

读出Listen and say部使用人：

话

学校检查：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 11 Can I have some cookies?教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 11 Can I have some cookies?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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