4 斜坡的科学教案设计

《斜坡的科学》教学设计

一、教材分析：

斜面是学生生活中最常见的一种简单机械，本课要求从学生生活经验入手，指导学生探究斜面的作用，认识斜面类的简单机械。让学生了解已经运用了几千年的斜面中所蕴含的科学道理，使学生能初步了解包括斜面、螺旋等斜面运用的性质与功能。本课时主要研究斜面的内容。学生重点研究将一重物提升到一个高度时，斜坡的坡度不同，所用的力也不同，坡度越小越省力。

二、设计意图：

1、体现“科学教学要以学生为主体，以探究为中心，学生自主学习与教师指导有机结合”这一基本理念，重视对学生观察能力的培养。让学生学会自主设计实验，在探究中培养学生的科学素养，体验其中的乐趣。

2、本课是按照“谈话引入问题――模拟对比实验――总结归纳”的思路教学的。

三、教学目标：

（一）科学探究目标：

1、能用模拟对比实验的方法设计实验，验证斜面有省力的作用和不同斜面的省力规律。

2、能够举例说出哪些物体应用斜面。

（二）情感态度与价值观目标：

愿意与同学交流斜面的知识。

（三）科学知识目标：

1、能用自己的话说出斜面能省力的道理。

2、能说出科学实验的作用。

（四）科学、技术、社会、环境目标: 能够从周围的生活环境中找到3个以上应用了斜面的地方。

1

四、教学重点：

研究斜面能省力，而且是坡度越小越省力。

五、教学准备：

教师：课件，测力计、塑料板、记录表、铅笔、重物（钩码代替）纸箱。

学生：直尺、笔。

六、教学过程：

一、导入

谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械——斜面。斜面在我们的生活中有着广泛的应用，课件出示情境图。今天我们就来研究一下这种简单的机械吧！（板书课题：斜坡的科学）

二、研究斜面的作用

1.讨论：一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用？

2.感受：把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面有什么不同。

3.分析斜面的工作图，提出自己的猜想：

（1）重物被抬高的高度是否相同？

（2）重物被抬高时所走的距离是否相同？

（3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？

2

我们小组的猜想是 。

4.

设计实验方案，分小组开展实验。（先让学生阅读教材15页的实验需要注意的问题）

那么请同学们利用准备好的实验材料来完成这个实验

(1)把纸箱立在桌上，将塑料板（光滑面朝上）的一头支在桌面上，另一头架在纸箱上，使其成为一个斜面。 (2)每组重物用测力计把它提起，观察用多少力？

(3)把重物放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀，观察用多少力？

(4)及时记录好有关数据。

5.分析整理。

6.汇报交流实验结果。

7.把结果用展示台展示给同学们。

8、根据实验表中的数据分析，得出结论：斜面越长，坡度越小，越省力。

9、课件出示：

（1）、斜面都具有______的作用。

（2）、斜面坡度越 （斜面越短），所需的力越_____,被移动的距离越______。

（3）、斜面坡度越 （斜面越长），

所需的力越____, 被移动的距离越___。

指名填写

3

三、课堂小结：

斜面是一种简单的机械，斜面都具有省力的作用，斜面越长，坡度越小，越省力;斜面越短，坡度越大，越费力。（但比直接提高物体也要省力的多) 四、布置作业：观察我们身边哪些地方运用了斜面这种简单的机械。

板书设计：

4.斜坡的科学

斜面能省力

斜面不省距离

斜面越长，坡度越小，越省力

4