植物有哪些相同特点教学目标

《植物有哪些相同特点》教案

环县南关小学 李芳

教学目标

科学概念：

1.植物按生存的环境不同，可分为陆生植物和水生植物。

2．植物的生存需要水分、土地、空气和和阳光。

3．植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的生命。

4．植物的相同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

过程与方法：

运用比较的方法获得有关相同特征的认识。

情感态度与价值观：

通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会到生死的自然规律。

教学重点：了解植物的一些相同特点。

教学难点：运用比较的演绎法获得有关相同特征的认识。

教学准备：课件

教学过程

一、直接导入，明确目标。

师：同学们经过前面几节课的学习，我们认识了一些植物，这些植物有哪些相同特点？这是本节课我们要研究的内容。

二、探究新知

1．回忆一下，我们前面观察了哪些植物？（课件出示植物图片）

2．它们生长在哪里？

3．找找生活中的陆生植物和水生植物。

4．陆生植物和水生植物的生长需要什么条件？它们生存需要的共同特点是什么？

5．了解植物的一生有哪些变化？以向日葵的一生为例来了解植物的一生。

6.同桌互相说说向日葵一生的生长变化。

7．观察大树一生经历了哪些变化？（课件出示）

8．比较大树和向日葵的生长变化，说说有什么相同点和不同点？

9．从植物一生的变化中你明白了什么？

10．通过对植物的观察和研究之后，说说植物有哪些共同点？

（1）植物都生长在一定的环境中

（2）都需要水分、阳光和空气等

（3）都会生长发育、都会繁殖后代

（4）都有从生到死的过程

三、小试身手。

1．下面是水生植物的是：水花生、樟树、柳树、金鱼藻、浮萍、狗尾草、荷花、车前草。

2．下面是陆生植物的是：玉莲、龙爪槐、玉米、桂花树、水杉、银杏、三叶草。

3．判断

生长在水下面的植物不需要阳光。（）

水葫芦属于蓝本植物。（）

植物不能运动，所以它是没有生命的。（）

4．下列现象能说明树是有生命的是（C）

A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长

5．下列关于植物的相同特点的描述不正确的是（E）

A、植物都生长在一定的环境中

B、都需要水分、阳光和空气等

C、都会生长发育、都会繁殖后代

D、都有从生到死的过程

E、植物的生长都离不开土壤。

四、总结。

教学反思: 这节课是三年级新开设的新课新课程，是第一单元的小结，主要内容是对整个单元的学习进行一个梳理和整理。由于前面每一节课都上得比较踏实，大多数学生对植物有了一定的了解，能够写出很多陆生植物和水生植物的名称，这远远超出了我的想象。而且同学们能从这些植物中知道他们的相同点和不同点，并且准确地用维恩图表示出来。对植物共同点的概括，我的学生大部分都能够得出。

本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物共同特点。由于学生对前面六课的学习得比较牢固，所以这节课的整理就水到渠成了，总体难度不大。

对于植物的一生，以向日葵为例的课件展示，用词语概括难度较大。像“种子”“生根”“发芽”“成长”“成熟”“结果”一类，学生基本能答出，但是“子叶长出”“真叶展开”这一类专业名词就比较难接受，这也属正常。通过探寻植物的共同特征，学生深入地认识了生命体的基本特征，开始关心生命的点点滴滴。