Unit 4 What do you see?优质课教案设计｜教案在线预览

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Unit 4 What do you see? 教学设计学习目标1、能听懂会说会说This is my cat. That is my dog.区分this和that. 2、能听说认读单词cat, dog, rabbit, duck. 3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。学习重点灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 4 What do you see?

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2021-01-17 15:22:22

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学校：凌海市沈家台镇义务教育学校

Unit 4 What do you see?优质课教案设计

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关键词：Unit 4 What do you see?优质课教案设计

正文

Unit 4

What do you see?

教学设计

学习目标

1、能听懂会说会说This is my cat. That is my dog.区分this和that. 2、能听说认读单词cat, dog, rabbit, duck. 3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

学习重点

灵活运用This is… That is…..

学习难点

this和that的用法。

this和that的发音。

学习流程：

一、热身复习。

1.教师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生与教师互致问候。

2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性。

3.教师介绍英语学习的一些好方法。

二、任务导入及呈现

1.教师

利用上一环节听口令边做动作的最后一个口令Bend your knees and jump引出单词：rabbit。教师一边说口令一边和学生做动作，并竖起手指做兔子耳朵状放在头上，说：Rabbit, Rabbit, jump，jump。让学生明白词的意思。接着教师出示准备的几张动物卡片。让学生根据听到的声音猜动物。引导学习cat, dog ,duck. 2.教师创设情境与学生进行交流。教师出示一些动物手偶说：Look. I have many toys here。然后手持一个小猫的手偶或者玩具说：This is my cat. Kitty.另一只手指远处的狗：That is my dag, Ray.教师反复重读this和that。让学生观察发音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。

3、接力游戏。

教师将学生按列

分成小组，并准备好相关的动物图片。教师将相同的图片发给第一名学生，然后每组的第一名同学迅速

说 One chicken，并将图片

传给下一名同学，第二名同学接着说Two chickens.依次进行，指导最后一名同学说完。完成最快的组获胜，教师给予动物图片（或粘贴）作为奖励。

三、运用和拓展

Game time部分。教师请几名学生共同商量他们要表演的动物，然后一起表演，并问:What do you see?

其他同学观察后用I

see……. 四、小结

学生以小组为单位总结本课所学知识，并向全班汇报，看哪个小

组的总结最准确、最全面，教师给予奖励。

作业：

全体学生有感情的大声朗读Listen and say 部分的内容。

选做题：同学合作表演Listen and say 部分的内容。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 What do you see?优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 What do you see?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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